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一块糖果。我们的老师艾琳在第二节课时，开始斜坐在大家的椭圆形桌子上，手里
一罐“七喜汽水”。
当我发现老师的饮料时，心里十分兴奋，从此以后，每次上课都带一大盘糖果
。
彩色的东西一进教室，大家都变成了小孩子，在里面挑挑拣拣的，玩得像真的
一样。老师对于糖果也有偏爱，上课上到一半，会停，走上来剥一颗红白相间的薄
荷糖，再上。于是我们全班念书时口里都是含含糊糊的，可是大家都能懂。
在这个班上，日本女同学是客气的，我供应每天三块美金的甜蜜，她们就来加
茶水和纸杯子。这一来教室里每个人都有了各自的茶叶包。老师特别告诉我们，在
走廊转角处有个饮水机━━热水。就这样，我们在那“绝对不许”的告示下做文盲
，包括老师。
。０⒊。闹学记在我们的班上，还是有小圈圈的。坐在长桌两端的人，各自讲
话。同国籍的，不肯用英文。害羞的根本很安静。男生只有三个，都是女生主动去
照顾他们，不然男生不敢吃东西。
我的座位就在桌子的中间，所以左边、右边、对面、旁边的同学，都可以去四
面八方的讲话。下了课，在走廊上抽烟时，往往只拉了艾琳，那种时刻，讲的内容
就不同。什么亨利。詹姆斯，费滋杰罗，福克纳，海明威……这些作家的东西，只
有跟老师谈谈，心里才舒畅。
上课的情形是这样的∶先讲十分钟闲话，同时彼此观赏当日衣著，那日穿得特
美的同学，就得站起来转一圈，这时大家赞叹一番。衣服看过了，就去弄茶水，如
果当日老师又烘了个“香蕉蛋糕”来，还得分纸盘子。等到大家终于把心安定时，
才开始轮流做文法句子。万一有一个同学不懂，全班集中精神教这一个。等到好不
容易弄懂了，已经可以下课。
第二堂必有一张漫画，影印好了的，分给同学。画是这种的∶画著一个人躺在
地上死了，旁边警察在交谈。其中一景是个警察的手枪还在冒烟。开枪的警察说∶
“什么，一个游客？我以为是个恐怖分子呢。”
游客和恐怖分子这两个字发音很接近，就给误打死了，背景是影射苏俄的那种
俄式建筑。
同学们看了这张漫画，都会笑一阵。不笑的属于英文特糟的两三个，大家又去
把他们教成会笑，这二十分钟又过去了。
接下来一同读个短篇小说。
我在这短篇小说上占了大便宜，是因为老师拿来给我们。⒈⒊。闹学记念的故
事，我全部念过，虽然如此，绝对不会杀风景，把结局给讲出来，甚而不告诉他人
━━这种故事我早就看过了。
看故事时大家像演广播剧，每一小段由同学自动读，每个人的了解程度和文学
修养在这时一目了然。碰到精彩的小说时，教室里一片肃静。
这些故事，大半悲剧结束。我们不甘心，要救故事主角。
老师说∶“文学的结局都是悲的居多，大家不要难过。”
有一天，我们又念著一个故事书中一对结婚六十年的老夫妇，突然妻子先死
了。那个丈夫发了疯，每天在田野里呼叫太太的名字。这样，那老人在乡村与乡村
之间流浪了三年，白天吃著他人施舍的食物，晚上睡在稻草堆里。直到一个夜晚，
老人清清楚楚看见他的太太站在一棵开满梨花的树下，向他招手。他扑了上去。第
二天，村人发现老人跌死在悬崖下。那上面，一树的花，静静的开著。
当我们读完这篇二千字左右的故事时，全班有好一会儿不想讲话。老师等了一
下，才说∶“悲伤。”我们也不吃糖、也不响、也不回答，各自出神。那十几分钟
后，有个同学把书一合，说∶“太悲了。不要上了。我回家去。”
“别走。”我说∶“我们可以来修改结局。”
我开始讲∶“那村 里同时住著一个守寡多年的寡妇，大家却仍叫她马波小姐
。这个马波小姐每天晚上在炉火边给她的侄儿打毛衣。在寂静的夜晚，除了风的声
音之外，就听见那个疯老头一声一声凄惨的呼唤━━马利亚━━马利亚━━你在那
里呀━━。这种呼叫持续了一整年。那马波小姐听著听著叹了口气，突然放下编织
的毛衣袖子，打开大门，直直。⒉⒊。闹学记的向疯老头走去，上去一把拎住他的
耳朵，大声说∶“我在这里，不要再叫了，快去洗澡吃饭━━你这亲爱的老头，是
回家的时候了。”
说完这故事，对面一个女同学丢上来一支铅笔，笑喊著∶“坏蛋！坏蛋！你把
阿嘉莎。克莉丝蒂里面的马波小姐配给这篇故事的男人了。”
这以后，每念一个故事，我的工作就是∶修改结局。老师突然说∶“喂！你可
以出一本书，把全世界文学名著的结局都改掉。”
以后教室中再没有了悲伤，全是喜剧结尾。下课时，彼此在雨中挥手，脸上挂
著微笑。
没多久，中国新年来了，老师一进教室就喊∶“各位，各位，我们来过年吧！
”
“什么年哦━━我们在美国。”我说。
“你们逃不过的。说说看，要做什么活动送给全班？”老师对著月凤和我。
“给你们吃一盘炒面。”我说。
大家不同意，月凤也加了菜，大家还是不肯，最后，我说∶“那我要演讲，月
凤跟我一同讲，把中国的年俗讲给大家听。”
“什么罗━━你━━”月凤向我大喊，全班鼓掌送给她，她脸红红的不语了。
那一个下午，月凤和我坐在学校的咖啡馆里，对著一张白纸。上面只写了一个英文
━━祖宗。
“怎么讲？”月凤说。“从送灶神讲起。”我说。
。⒊⒊。闹学记“灶神英文怎么讲？”月凤说。“叫他们夫妻两个厨房神好了
。”我说∶“不对、不对，还是从中国的社会结构讲起━━才给过年。”
两个人说来说吩，发觉中国真是个有趣而充满幻想的民族。这一来，不怕了，
只担心两小时的课，不够讲到元宵花灯日呢。
好，那第三天，我们跑到教室去过中国年。艾琳非常得意拥有月凤和我这种学
生，居然到处去宣传━━那学校中的老师们全来啦！
我跑上写字板上，先把那片海棠叶子给画得清楚，那朵海棠花━━台湾，当然
特别画得大一点。
在挤满了陌生人的教室里，我拍一拍月凤的肩膀，两人很从容的笑著站起来。
开场白是中国古老的农业社会春耕、夏耘、秋收、冬藏━━大地休息。好啦！中
国人忙完了一年。开始过节。年，是一种怪兽……。
在听众满眼元宵灯火的神往中，我们的中国新年告一段落，那十二生肖趴在写
字板上。同学拚命问问题∶“我属猪，跟谁好一点？”“那属蛇的呢？属蛇的又跟
那种动物要好？”
那些来听讲的老师们有些上来跟月凤和我握手，说我们讲活了一个古老的文明
。
艾琳简直陶醉，她好似也是个中国人似的骄傲著。她把我用力一抱，用中文说
∶“恭喜！恭喜！”我在她耳边用西班牙文说∶“这是小意思啦！”
月凤跟我，在这几班国际学生课程里，成了名人。那些。⒋⒊。闹学记老师都
去他们的班上为我们宣传。这种事情，实在很小家气，土啦。
从月凤和我的演讲之后，班上又加了一种读书方法━━演说。人人争著说。
我们打招呼、看衣服、读文法、涂漫画、改小说、吃糖果、切蛋糕、泡茶水、
然后一国一国的文化开始上演。
那教室，像极了一座流动的旋转马。每一个人骑在一匹响著音乐的马上，高高
低低的旋转不停。我快乐得要疯了过去。
“各位，昨天我去看了一场电影━━《远离非洲》。大家一定要去看，太棒了
。”我一进教室就在乱喊。跑到墙上把电影院广告和街名都给用大头钉钉在那儿。
又说∶“午场便宜一块钱。”
那天的话题变成电影了。
艾琳进门时，我又讲。艾琳问我哭了没有，我说哭了好几场，还要再去看。
这一天下午，我们教室里给吵来了一台电视机和录放影机。以后，我们的课又
加了一种方式━━看电影。
在这时候，我已经跑图书馆了，把《远离非洲》这本书给看了一遍，不好，是
电影给改好的。我的课外时间，有了满满的填空。吞书去了。
我开始每天去学校。
没有课的日子，我在图书馆里挑电影带子看，看中国纪录片。图书馆内有小房
间，一个人一间，看完了不必收拾，自有职员来换带子。我快乐得又要昏过去。
。⒌⒊。闹学记我每天下午在学校里游戏，饿了就上咖啡馆，不到天黑不回家
。于是，我又有了咖啡座的一群。
学校生活开始蔓延到外面去。那阿雅拉首先忍不住，下了课偷偷喊我，去参加
她家的犹太人节庆。日本同学下了课，偷偷喊我，去吃生鱼片。伊朗同学下了课，
偷偷喊我，来家里尝尝伊朗菜。南斯拉夫同学下了课，偷偷喊我，回家去聊天。巴
西同学下了课，偷偷喊我━━来喝巴西咖啡。月凤下了课，偷偷喊我，给我五个糯
米□。
艾琳下了课，偷偷喊我━━又来一本好书。
咖啡馆的那一群散了会，偷偷喊我━━我们今晚去华盛顿大学听印度音乐再去
小酒店。
我变成了一个偷偷摸摸的人，在西雅图这陌生的城郊。
“我觉得自己好像一个贼。”在艾琳的办公室门口，我捧著一杯咖啡对她说。
艾琳笑看了我一眼，说∶“哦，我在美国土生土长了一辈子，只有一个朋友。你才
来一个多月，就忙不过来。”
“你也快要忙不过来，因为我来了。”我上去抱一下艾琳，对她说∶“亲爱的
。”
说完赶快跑。情人节快到了，要吓她一次，叫她终生难忘我们这一班。
“哗，那么美丽的卡片！”班上同学叫了起来。
“每人写一句话，送给艾琳过情人节。”我说。
那张卡片尺寸好大，写著━━送给一个特别的人。全张都是花朵。夸张的。
“这种事情呀，看起来很无聊，可是做老师的收到这类的。⒍⒊。闹学记东西
，都会深━━受感动。”
“你怎么知道？”有人问。
“我自己也当过老师呀！有一年，全班同学给了我一张卡片，我看著那一排排
名字，都哭叀酰 蔽宜怠？
大家上课时悄悄的写，写好了推给隔壁的。我们很费心，画了好多甜心给老师
，还有好多个吻。这种事，在中国，打死不会去做。
等到第二节上课时，一盒心形的巧克力糖加一张卡片，放在桌子前端艾琳的地
方。
艾琳照例拿著一罐汽水走进来。
当她发现那卡片时，咦了一声，打开来看，哗的一下好似触电了一般。
“注意！艾琳就要下雨了。”我小声说。
同学们静静的等待老师的表情，都板著脸。
那老师，那《读者文摘》一般的老师，念著我们写的一句又一句话，眼泪哗哗
的流下来。
“哦━━艾琳哭了。”我们开始欢呼。
另一班的老师听见这边那么吵，探身进来轻问∶“发生了什么事吗？”
当她发现艾琳在站著哭时，立即说一声∶“对不起。”把门给关上了。她以为
我们在整人。
这一回，艾琳和我们再度一同欢呼，大家叫著∶“情人节快乐！情人节快乐！
”
于是我们推开书本，唱向每一个同学，大家轻轻一抱，教室里乒乒乓乓的都是
撞椅子的声音。抱到月凤时，我们两个。⒎⒊。闹学记中国人尖叫。
在咖啡馆的落地大玻璃外，艾琳走过我向她挥挥手，吹一个飞吻给她。她笑
著，吹一个飞吻给我，走了。我下课也赖在学校，不走。
“那是我的好老师叀酢！蔽叶砸晃煌赖娜怂怠Ｋ彩俏焕鲜Γ还唤涛业？
。
我们同喝咖啡。
“你们这班很亲爱啊。”这位老师说。
“特别亲爱，不错。”我说。
“我听说，有另外一个英文老师，教美国文学的，比你现在的课深，要不要下
学季再去修一门？”这位物理老师说。
“她人怎么样？”我小心翼翼的问。
“人怎么样？现在就去看看她，很有学问的。”这位老师一推椅子就要走。
“等等，让我想一想”我喊著，可是手臂被那老师轻轻拉了一下，说∶“不要
怕，你有实力。”
我们就这样冲进了一间办公室。
那房间里坐著一位特美的女老师━━我只是说矣的五官。
“珍，我向你介绍一位同学，她对文学的见解很深，你跟她谈谈一定会吃了一
惊的。”我的朋友，这位物理老师弯著腰，跟那坐著不动不微笑的人说。我对这位
介绍人产生了一种抱歉。
那位珍冷淡的答了一声∶“是吗？”
我立即不喜欢这个女人。
。⒏⒊。闹学记“你，大概看过奥。亨利之类的短篇小说吧？”她很轻视人的
拿出这位作家来，我开始气也气不出来了。
“美国文学不是简单的。”珍也不再看我们两个站在她面前的人，低头去写字
。
“可是，她特别的优秀，不信你考她，没有一个好作家是她不知道的。”那个
男老师还要自找没趣。
珍看了我一眼，突然说∶“我可不是你们那位艾琳，我━━是深刻的。我的班
，也是深刻的。如果你要来上课，可得早些去预排名单，不然━━”“不然算了，
谢谢你。”我也不等那另一个傻在一边的物理老师，把门哗一拉，走了。
在无人的停车场里，我把汽车玻璃后窗的积雪用手铺铺平，慢慢倒下一包咖啡
馆里拿来的白糖，把雪拌成台湾的清冰来吃。
那位物理老师追出来，我也不讲什么深刻，捧了一把雪给他，说∶“快吃，甜
的。”
“你不要生气，珍是傲慢了一点。”他说。
我回答他∶“没受伤。”把那捧甜雪往他脖子里一塞，跳进车里开走了。开的
时候故意按了好长一声喇叭。我就要无礼。
回到公寓里，外面的薄雪停了。我跑到阳台上把雪捏捏紧，做了三个小小的雪
人。远远看去，倒像三只鸭子。
我打开航空信纸开始例行的写家书。
写著∶“幸好我的运气不错，得了艾琳这样有人性又其实深刻的一位好老师，
虽然她外表上看去不那么深。不然我可。⒐⒊。闹学记惨罗！下学季还是选她的游
乐场当教室，再加一堂艺术欣赏。不必动手画的，只是欣赏欣赏。下星期我们要看
一堂有关南斯拉夫的民俗采风幻灯片，怎么样，这种课有深度吧？再下一堂，是希
特勒屠杀犹太人的纪录电影。对呀！我们是在上英文呀！下雪了，很好吃。再见！
情人节快快乐乐。”
。０⒋。闹学记春天不是读书天我早就认识了他，早在一个飘雪的午后。
那天我们安静的在教室里读一篇托尔斯泰的短篇，阿雅拉拿起一颗水果糖从桌
子右方弹向我的心脏部到。中弹之后，用眼神向她打过去一个问号，她用手指指教
室的玻璃门。我们在二楼。
我用双手扳住桌沿，椅子向后倒，人半仰下去望著走廊，细碎的雪花漫天飞舞
著，这在西雅图并不多见。
“很美。”我轻轻对阿雅拉说。
艾琳老师听见了，走向玻璃，张望了一下，对全班说∶“外面下雪了，真是很
美。”
于是我们放下托尔斯泰，一同静静观雪。
下课时，我跑到走廊上去，阿雅拉笑吟吟的跑出来，两个人靠在栏杆上。
“亲爱的，我刚才并不是叫你看雪。”她说。
又说∶“刚才经过一个男老师，我是要你看他。”
“我知道你讲的是谁。索忍尼辛一样的那个。”
“对不对？他嘛━━你也注意到了。”
。⒈⒋。闹学记我们的心灵，在那一霎间，又做了一次不必言传的交流。
阿雅拉太精彩，不愧是个画家。
阿雅拉顺手又剥一颗糖，很得意的说∶“在班上，只我们两个特别喜欢观察人
。”
那个被我们看中的男老师，此刻正穿过校园朝我的方向走来。
我并不动，静立在一棵花树下已经好久了。
等他快走向另一条小径时，我大声喊出来∶“哈罗！ＰＡ－ＰＥＲＭＡＮ”这
个被我喊成“纸人”的人这才发现原来我在树底下。他微微一笑，大步走上来，说
∶“嗨！你好吗？”
“好得不能再好。”我笑说的同时，把头发拉拉，给他看∶“注意，头上肩上
都是樱花瓣，风吹下来的。”
“真的叀酰 闭馕幻拦蠛诱獠旁尢酒鹄础？
“这种事情，你是视而不见的。”我说。
“你知道，我是只看印刷的━━”他打打自己的头，对我挤了一下眼睛，笑著
。
他又要讲话，我嘘了他一声，这时微风拂过，又一阵花雨斜斜的飘下来。
我沉浸在一种宁静的巨大幸福里。
“这使你联想到什么？”这位朋友问我。
“你说呢？”我的表情严肃起来。
“莫非在想你的前半生吧？”
“不是。”
我们一同走了开去，往另一丛樱花林。
。⒉⒋。闹学记“这使我，想起了我目前居住的美国。”我接著说∶“我住在
华盛顿州。”又说∶“这又使我想起你们的国父━━华盛顿以及他的少年时期。”
“春天，跟国父有关吗？”他说。
“跟他有关的是一棵樱花树、一把锯子，还有，在他锯掉了那棵树之后，那个
没有迫著国父用棍子打的爸爸。”我一面走一面再说∶“至于跟我有关的是━━我
很想问问你，如果说，在现代的美国，如果又有一个人━━女人，也去锯掉一棵樱
花树━━”，我们已经走到了那更大的一片樱树林里，我指著那第一棵花树，说∶
“譬如说━━这一棵━━”我身边守法的人大吃一惊，喊∶“耶稣基督，原来━━
。”
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