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李开复说，IT企业必须让产品最大限度地人性化。今天不仅像王坚这样的心理学家加盟微软，从心理学的角度辅助产品进步，甚至文学家、社会学家等人文领域的专家也在为微软服务。
如果讨论一个技术要不要产品化，微软内部有个专门的部门来模拟可能哪些人、在什么场合会用这个产品。小说家要根据社会学家做的市场调查，虚构几个场景让不同的主人公使用产品，甚至可能最后制成图片或是电视片。研发部门的人可以看到一个模拟的未来产品走向，他或许能看到，一个家庭主妇实际上不可能用这个新产品；或是一个公司的经理他很喜欢这个产品，但还有很多功能学起来很费劲，最后他放弃了。
“一个现代企业，需要更多的是复合型人才。”李开复说。
需要培养“大师”
和李开复交谈，会让你忘了他是全球最著名软件公司的副总裁。他对中国教育的关注和理解让人吃惊。
他不仅给中国学生写信，还给中国分管教育的领导写信，力陈自己的观点，“……中国若想成为科技强国，中国的下一代一定要赶上国外。而若想有出色的下一代，中国一定要有一流的教育体系。”同时，他还列举了中国学校的弊端：教育方法僵化、知识老化、学风浮躁、学生只知道个人奋斗而缺少团队精神。
李开复说，中国学生的求知欲让他感动。但让他最痛心的是，中国高等教育滞后，无法提供学生需要的知识。“有些学生认为，自己知道得很多，其实他们吸取的，都是过时的知识。更有学生完全迷失方向，甚至不知道自己已经知道什么，该知道什么。”
在给领导的信里，李开复毫不客气地说，中国的师资与美国的师资有相当大的差距。他认识很多中国的老师，他们大都尽力做好自己的工作，但他们的知识比较陈旧，所以，他们未必是足够好的老师。
在美国的一流学校，创新和终身学习伴随着每个人的一生。教师的知识绝对比学生丰富，而且启发学生创新。老师拥有学生的信任，为学生所仰慕。
李开复说：“中国一些大学教授的薪资，远远落后于世界。我在中国去过的每一所大学，校领导都向我抱怨，留不住人。最好、较好、甚至中等的学生毕业后，出国的出国，就业的就业，不愿意留校任教。这使中国师资变成了一个恶性循环——待遇不好造成学生不满，学生不满造成老师社会地位降低，低的社会地位导致待遇更上不来。”
在美国，一流大学的一个“助理教授”职位，有上千名青年博士申请。而那位得到青睐被雇用的助理教授将有50％的概率在7年后被大学的“终身职”制度淘汰掉。惟有经过7年考验，证明自己出类拔萃，才能成为“副教授”。
在美国，大学教授有很高的社会地位和良好的待遇，是一个知识分子梦寐以求的职业。这造成了美国大学师资的良性循环：良好的待遇提升师资水平，师资上升使学生崇拜老师，学生的崇拜使老师社会地位提升，高的社会地位导致待遇继续提高。
李开复至今清晰地记得，当年在卡内基·梅隆大学，其导师罗杰·瑞迪对他的帮助。罗杰·瑞迪是美国总统特别顾问委员会信息委员会的成员，也是“图灵奖”获得者。作为科学家，他并非全知全能，但他知道怎样去看待一个自己不懂的领域，知道怎样用一些最困难的问题去激励学生的热情和想象力。
在计算机语音识别的研究过程中，李开复对导师主张的方法产生了怀疑，打算采用其他的方法试试。于是，一个世界级顶尖大师和他还没毕业的学生有了分歧。罗杰·瑞迪最后说：“我不同意你的看法，但我可以支持你。”正是导师的这个态度，影响了李开复终身。
李开复按自己的路子走了下去，罗杰·瑞迪一如既往地给他提供最好的机器和最新的资料。李开复的研究终于有了重大突破，语音系统的识别率从原来的40％提高到80％，罗杰·瑞迪也兴奋地说，你该去国际会议上发表论文。
李开复的成果引起了轰动，直到今天，全世界所有语音识别的研究都是他在开拓性工作的基础上进行的。
怎样培养出更多“大师”而不是“匠”，应该是21世纪中国的教育追求的一个目标——李开复感慨地说：我希望新一代中国大学生更加具有全球化的“大师”级眼光！
李开复，微软公司全球副总裁。
1998年，他加盟微软公司，并随后创立了微软亚洲研究院。加盟微软公司前，他曾担任SGI公司的多媒体软件子公司—CosmoSortware的总裁。加盟SGI公司前，他在苹果公司任职6年，“官”至苹果公司交互式多媒体部门的副总裁。加入苹果公司之前，李开复博士是卡内基·梅隆大学的助理教授。他开发出世界上第一个“非特定人连续语音识别”系统。在校期间，李开复博士还开发了“奥赛罗”人机对弈系统，并因1998年击败了人类的奥赛罗世界冠军而名噪一时。
阅后感悟
阅读重点推荐：
“2000年，李开复结束在中国的任职回微软总部做全球副总裁。他突然萌发冲动，在网上给中国大学生写了《我的人才观》及《给中国学生的一封信》。不久，两篇文章在互联网上和中国高校中广为流传。其中提到，坚守诚信和正直的原则、生活在群体之中、做一个主动的人、挑战自我、直截了当地沟通等做人的道理，看似浅显，却被不少大学生列为座右铭。”
“情商不是靠背书、考试能学到的。在中国传统的考试模式的影响下，情商的培养受到了长期的忽视甚至忽略。”
你觉得还有哪些可以作为阅读重点呢？不妨将它找出来。
编者心声：
据一项调查表明，我国中小学生的心理素质的合格率只有17％，仅为美国的三分之一，日本的四分之一。这是因为，长期以来，受传统文化习俗的影响，众多家长对于孩子的情绪、情感较少关注而造成的不良结果。其实，中外的教育家普遍认为，一个人要想真正成就一番事业并生活得幸福，必须重视情商的培养，情商比智商更重要。
然而，为了考入好的大学，许多青少年常常把追求好分数、好名次当作唯一的追求，忽略了人际关系的培养，忽略了健康情感的塑造，这样会使他们逐渐成为情商很低的人，这无疑是十分有害的。
你同意我的观点吗？你一定还有更深更好的感受，请赶快记下你闪光的想法，时时提醒自己，将来你必成大器。
许子：通向哈佛之门（1）
2003年7月下旬一个炎热的上午，在铜陵市，笔者坐到了从大洋彼岸归来的哈佛博士——铜陵小伙蓝斐的对面，听他细细讲述自己的成长经历——从铜陵有色中学，铜陵一中，到上海复旦大学，再到哈佛。
我本一般
蓝斐的家在铜陵市一家大企业的家属区里，房子只有两间，里间是父母卧室，外面一长间被隔成客厅和蓝斐的书房兼卧室。蓝斐的卧室通阳台，两边都开有门窗。这样的住房结构，难怪当年蓝斐多少个深夜悄悄在厨房和卧室里做实验，父母都没有发现呢。
“说起过去，其实，我的学习并不是人们想象的那样理想，以为进入哈佛，一定是学习与众不同，事实上不完全是这样。我有自己擅长的方面，也有不擅长的方面。我的初中是在家门口的铜陵有色中学读的。回顾初中阶段，我最大的感触是：如果你喜欢干一件事，就全心全意地去做。我初中时就比较喜欢物理、化学，在当时很多男同学都这样，只是相比之下我比他们更进了一步：我特别喜欢做实验。
“除了上课时老师规定的实验外，我还经常利用晚上时间，一个人在厨房里、书房里做些小实验。我所用的实验必备的瓶子、试管等仪器多半是我收集来的，有的是老师做实验时淘汰的，有的是自己用零花钱从医药商店买来的，还有的是在家里因陋就简拿来一些生活用具凑合的。”
“记得有一次，我在书房里做一个实验时一不小心，书房里着了火，火苗喷得老高，我害怕极了，一紧张，又把做实验的煤油碰了出来。我当时不知道怎么爆发出那么大的力气，竟然一口气化险为夷！但书房里还弥漫着一股烟气，而且着火之处都烧成了一片漆黑，我害怕极了，驱散了烟气，收拾残局睡觉了。”
“硫酸铜溶液的结晶体美丽极了，色彩非常鲜艳，呈现出平行四边形形状，用一根线穿起来挂在颈项上分外诱人。听老师这么描述，我也想实验一下。但是，我的实验不算成功——出现了不完全相同于书上描述的那种情况。发现了这一问题后，我就想：为什么会这样，怎样想办法做得更好？这让我练就了一种能力。有了这种能力，在今后的实验中、工作中，我就有了解决问题的经验、信心和能力。”
兴趣成就未来
“我对物理、化学的兴趣越来越浓。初中化学学习的内容太少，我就悄悄找来高中化学书看，并做实验。这进一步培养并发展了我对化学的学习兴趣，让我明白了可以通过实验来解决学习上的问题，练就了我的创新思维能力。”
“这一兴趣一直坚持到高中结束。我记得兴趣最浓的时候，每天放学后我就想着今晚做些什么实验。晚上10点多钟父母睡觉了，我也做完作业，这时我就充分自由了，没有一点睡意，大脑非常兴奋，看书、做实验到凌晨一两点是常事，第二天上课一点不打瞌睡。”
“我在那时候看书学习完全凭自己的兴趣，想怎么做就怎么做。我觉得学习很有意思，日常生活和自然界的现象可以得到解释，也可以想一些问题，于是开始探究奥秘，老师也很支持。直到现在我还记得数学老师借给我看了《思维空间》这样一本对我有着极大影响的好书。”
我一直没考过第一
1992年9月，蓝斐考上了安徽省示范高中铜陵一中。这是他没有预料到的。他说：“初中以来我从没获得过第一的好成绩，总是在第二、第三名。高中入学考试时，物理、化学考砸了，刚好及格，老师问我感觉怎么样，我说再看看以后吧。果然后一次考试我得了80多分，这在班上已经是很高的成绩了。以后的路就顺畅了。第一次期中考试我考了全班第二，此后就一直保持下去，但从来没有考过第一。”
“上高中时我仍然喜欢物理、化学，这阶段我已涉猎了大学教材，因为要参加中学生物理竞赛、化学竞赛。”
“物理、化学竞赛我都参加了，都获得了一等奖，这在铜陵一中也不稀奇。而我也并不是第一次参赛就获得了一等奖，而是在高三时第二次参赛获得的。高三时化学竞赛获奖以后，我很想参加全国中学生化学冬令营，但没有考好，没能如愿。我说这些是想表明，我在过去并不是什么都很顺利，并不是总是成功。”
“高中学习期间，我也像在初中时一样，想干什么就干什么。我特别记得，盛夏酷暑时，我躺在地板上看书，每天都是到凌晨一两点，那时没有空调，但我并不觉得热，因为干自己感兴趣的事，热不热不知道。我始终觉得，一个人要是真正喜欢干什么，千万不要轻易放弃。我那时候，父母、亲戚、老师都跟我讲，劝我不要在物理、化学上花太多的时间，这样影响到高考总体成绩，但是我的观点与他们不一样：我觉得我不会影响别的学科成绩，虽然个别学科不大好，但是我尽力了，成绩也就那样，我不后悔。”
学习的奥秘
蓝斐坚决否认自己在学习上有什么与众不同的高超领悟能力。“千万不要这么说。我就是感兴趣，没什么特别的。我始终这样想，很多东西都要靠悟性、靠兴趣，我喜欢上了，于是把精力投放到那儿。我也有不感兴趣的，比如让我背诵古诗文，我就不喜欢，还有打标点符号什么的，许多年了，到现在我也没弄会。”“为什么对自己感兴趣的东西领悟得那么快？因为感兴趣的东西一旦进入了脑子里，就进入脑子里结构完整的知识网络。网络会越来越大，各方面连在了一起，很容易立即记住。”
“我觉得，在学习上最重要的是，中学生最好能跳出书本，老师这样教了，你要用自己的方法把它记下来，通过建立自己的思维方式，把老师讲的消化掉。还有，在开始接触一门学科的时候，比如在初中和高一，要把基础打好。这种基础并不是死记硬背，这些知识一定要是正确的，一直是正确的。最基础的东西死记硬背不好，我的观点，开始时要多想而不是多背，把一切都搞清楚，这样，后来的学习就会轻松些。那时候，一有不明白的地方我就去问老师。老师的指导是非常重要的，我直到现在都喜欢问老师。跟老师谈与蒙头自己瞎弄相比，完全不一样，跟老师交流，就不会出错，就会少走许多弯路。”
许子：通向哈佛之门（2）
在复旦叩响哈佛门
1995年8月，蓝斐考入了上海复旦大学。
“因为在高中时，我就已学习过一些大学课程，所以，上大学后我学习起来就轻松多了。但这段轻松的时间很短，因为一年以后，我看到复旦出国的校友不少，就有了一个新的目标——出国。于是，我把大量的时间花在了英语学习上。”
“大四时，我有了一次直升读研的机会，于是我没有申请出国，而是从当时的生物系毕业直接去了复旦大学肿瘤研究所读硕士。在肿瘤所里，我的实验兴趣大增，精力充沛，仿佛又回到了初中时代，完全没有功利色彩—不为考试，只为兴趣。我潜心做了两年实验，专业水平提高很快。第三年，肿瘤所里来了几位留学归来的老师，我与他们的交流中，虽然增长了自己的见识，拓宽了思路，但却发现自己还有许多不懂的知识。于是，出国的欲望强烈起来，我开始申请留学。”
在读本科时，蓝斐就已顺利通过了托福、GRE，其中GRE证书仍然无效，于是蓝斐把托福重考了一次并顺利通过。“那时，我从网上找到了美国前10名的好学校，挑选了其中8所，把我的申请报告寄了过去。我收到三所大学的回函。先是2002年4月份收到哈佛医学院的面试通知，接着是加州大学伯克利分校和康奈尔大学。我当然乐意到哈佛深造。不过到哈佛还要经历一段激烈的竞争，需要面试。”面试老师亲自来了。申请哈佛的大约几百上千人吧。只有40人进入了面试圈。这是蓝斐后来才知道的。三位老师依次到了北京、上海、合肥、香港、新加坡，一个个面谈，最终选定了四人。
蓝斐的面试是在上海进行的。“面试就是聊天，很轻松的方式。比方说，他们问你，你喜欢科学吗？请谈谈你是怎么看待科学的。这样的题目并非是为了考你，但是在聊天的过程中他们就知道你的真正水平、对科学的热爱程度。他们通过深入接触，选出他们认为基础好、真正热爱科学事业、具备专业知识、又有培养前途的人。”
“在面试时，我一开始有点慌，英语说得结结巴巴的。交谈中，他们给我出了一题，让我分析一个奇怪的科学现象，这个问题不好回答，当然，我还是想出来了。对这个问题的科学解答对我的最终胜出无疑起到了重要作用。我为什么能很快想出问题的答案？就是因为我从小就喜欢独立思考问题。如果没有能力，是很难在面试时冷静地思考问题的。”
感受哈佛
2002年8月，蓝斐跨进了哈佛大学医学院的大门。
“哈佛真不愧是世界顶尖级大学，那里的研究水平是世界最好的。那里有一个很好的科学研究氛围，每个人谈的都是科学。”
“我看到，哈佛大学的学术交流非常多，学生对科学的理解非常深透，研究水平极高。但决不是因为他们多聪明，而是那种环境自然培养造就出来的。那里的教学条件非常优越，每门课开得非常科学。老师总是会提供最新的东西，总是喜欢跟你商量，师生互动，一个问题大家都来谈见解、想法、设想，不在乎是导师、博士后，还是在读博士，只要谁说的有道理就行。你可以接受，也可以不接受人家的观点，也可以保留自己的观点。这样的学习对人的帮助很大。”
由于对肿瘤研究一直感兴趣，蓝斐在哈佛研究的是肿瘤分子生物学。
目前，蓝斐他们的研究已经运用于医疗实践，如治疗血液方面的肿瘤、急性白细胞白血病和慢性白细胞白血病。
“哈佛的老师是最好的，或者说是最好的之一，你跟他讲一个新想法，他说，我要告诉你，这个世界做这件事的就谁谁谁这么几个人，哪哪几个实验室，他们过去是怎么干的，现在已经干到哪一步了。然后他告诉你，不要再实施你的新想法了，跟人家抢没意思。随便一个问题，他们能告诉你，哪年，谁做过了这项研究，写过什么文章，还有他的贡献与不足。所有这些，导师都非常清楚，在导师眼里，整个世界只要关注那么几个人、几个实验室，就能俯瞰一切。导师对课题的把握竟然到了这么高的境地，人在那样的环境中成长自然就站得高了。”
“导师对学生是非常负责任的，有问必答，且不说在课堂上，在实验室里，就是在路上碰到老师也可以问，还可以打电话问，发E…mail问，怎么问都行。”
“身处哈佛那样的学术环境读博士，非常重要的是要有自信。在专业上要想做得好，必须得有自己的独创想法。导师看重那些真正有才华、做实验有想法、有创新的人。实验做得好的人，老师都希望你去他的实验室。”
“如果说，我这也能算是成功，那么我感觉，人应该做自己感兴趣的事，这几乎是所有成功人的通例。人在年轻时，一定要尽快找到自己想干的事，找到了自己想干的事，成功的可能性就大了。一个人干自己感兴趣的事就一定会干好；干自己不感兴趣的事就会感到生活没什么意义。”
阅后感悟
阅读重点推荐：
“回顾初中阶段，我最大的感触是：如果你喜欢干一件事，就全心全意地去做。我初中时就比较喜欢物理、化学，在当时很多男同学都这样，只是相比之下我比他们更进了一步：我特别喜欢做实验。”
“身处哈佛那样的