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“浩十数年苦读勤学，今日遇此事，不胜感慨，且慷慨赋诗以啸之。此诗文不加点而成，姑且便叫《剑客》吧：
十年磨一剑，霜刃未曾试。
今日把示君，谁有不平事？”
这话，这诗，当为之傲啸！
那诗中的任侠之气，溢于言表，一出现，便震惊了所有人。
第102章 惊艳
十年磨一剑，霜刃未曾试。
今日把示君，谁有不平事？
这首诗刻画一位剑客，十年磨剑，一朝出鞘。遍问天下人，谁有不平事？
侠气、豪气溢于言表，令人望一眼而心情激荡。
甚至于，有些少年看的脑袋一热，蹭的一下站起来。便是磨平棱角的中年人，也不由激动起来，仿佛回到少年时一样。
这并不是夸张，他自己当年初读此诗，就不由心情激荡，热血沸腾，恨不得化身那剑客。
“写的好，写的好啊，十年磨一剑，十年磨一剑！”
“我仿佛看到一位剑客，身背长剑，行走天下，专管不平之事。”
“6666，钱浩大大写武侠肯定流弊。”
“楼上说的我有点期待，虽然现在武侠式微。”
“说诗，别说武侠。”
“哈哈，我之前还看到有人说钱浩才情有限，就能写两句残诗。来来，那位是谁，快过来看看。”
“我已艾特他，不用谢。”
之前挖苦钱浩的人，这会儿被艾特过来，看见钱浩的诗，不禁老脸一红，再也不好意思高谈阔论。
那些人不说话，钱浩也没有穷追猛打。然而，他有息事宁人的想法，对方却不肯罢手。这不，才消停一会儿，对方就又放起嘴炮。
当然，这次都是些小辈，初学诗词的跪舔者。
“这诗太假了，现在哪有什么剑客。”
“这诗不符合五绝的格律，真是太可笑了。”
“不好，我读着不喜欢。”
钱浩看到这样的评论，不禁怒极而笑。这些家伙，也太可笑了吧？
不过，没等他发言驳斥，已经有人替他出头了。
不是别人，正是王习。
“可笑至极，此诗乃借剑客以言己志，居然还有人说什么现在没有剑客？
十年磨一剑，是剑客，也是钱浩。钱浩十年苦学，不就是霜刃未曾试吗？呵呵，至于后两句，不正是你们挑起不平事，他要把式天下，为自己讨个公道。”
“哈哈，至于不符五绝格律？郭放，难道你教的尽是些草包，连古绝都不知道吗？”
王习这番话一出，郭放一方顿时熄火，谁也不敢胡乱发言。没办法，王习身份摆在那里。
如果钱浩诗作的不好，王习这么维护，他们还能说几句。可是，钱浩诗作的好，王习又反驳的句句在理，他们还能说什么？
这个时候，郭放坐不住了。
即使钱浩诗作的好，他一眼看见，也忍不住惊艳，但他仍旧可以置之不理。可是王习一出来，他就必须回应。
当然，他也不傻，不会立即就跑出来。
他等了十几分钟，等双方不再争吵，这才发了一条微博：
“真是抱歉，我之前在书房，不知道此事。刚才弟子前来通知，把事情一说，我这才了解事情经过。
首先，我代弟子们，向钱浩同学道个歉。他们也是维护我这个师父，这才出言不逊，说的有些过了。
至于王教授说的草包，咳咳，那些人并非郭某所教。若真是郭某所教，郭某立刻封笔，从此不写诗词。”
这郭放真是圆滑世故，一番话，立刻扭转局面，将钱浩的局给破了。
尤其是，他仍旧没有答应挑战一事。而且，他不答应，于他名声有好无坏。
另外，他这么做，也断了钱浩通过挑战他，以达到出名的机会。
如果这场战斗真的搞起来，无论胜负，他郭放都没有好处。相反，钱浩只要败的不太惨，就能借机出名。
正是因此，他才始终没有应战。甚至心里憋着一口气，他也只是忍着，等专栏碰撞，再给钱浩一个教训。
所谓专栏碰撞，是他隐晦与郭主编提起，说将他的专栏与钱浩的提到同一期，然后狙击对方。
当然，这事钱浩并不知道。
他一见郭放服软的微博，就不再关注此事。尽管他知道，郭放不可能就这么算了。但他并不惧，微微一笑，心道你有什么手段就使出来吧。
然后，他就再次整理起自己的教学笔记。
前两天贴吧的事，加上今天水木学生的留言，让他知道任教水木不是那么简单的。
水木的学生，心高气傲，岂容一个同辈教他们？水木的老师，水平高超，岂容一个后辈与之并列？
而他，不喜欢丢人，也不想辜负楚教授。
这水木的大学语文并不简单，上册为古典文学，按年代分好几章内容，有讲《诗经》的，有讲先秦散文的，还有讲汉赋。
当然，唐诗宋词不可能没有。
这些并不能难到钱浩，他结合前世知识，为自己做的笔记，简直可以出版了。比如讲宋词，他就准备结合前世王国维大师的《人间词话》来讲。
他在想，等他讲到宋词，是不是会引起学术界风暴？
在期待夹杂着紧张之中，一连两天，他都积极完善自己的笔记，等待着人生第一堂课——他是老师，教别人的课。
然而，课没等到，倒先等待楚仁的电话。
“钱浩小友，你的课有变动，那天可能有老师旁听。你不必有压力，正常发挥，以你的水平一定没问题。”
楚仁的这个电话，让钱浩略微有些紧张。他不是圣人，也不是大师，在水木教学自然会紧张。
不过，他也没太紧张，毕竟舞台他也上过好几次。而高中的时候，参加各种比赛什么的，围观的观众也不少，早就锻炼了他的心。
就这样，两天很快过去，钱浩迎来自己的人生第一课。
这课在上午十点十五，但他还是早早起来，穿上整洁的汉服。
不错，就是汉服。
今天，他要讲古典文学，怎么能不穿一身汉服？
他的身材很好，穿上汉服并不拖沓，反倒气宇轩昂，显得很有味道。再配上他的气质，活脱脱一位公子。
浊世佳公子！
当他穿成这样出门，立即引起很多人侧目。在燕大，有人认出他，当即拍照发贴吧，调侃起他。
而来到水木，他这幅打扮，也吸引很多人的目光。就是在校门口等他的楚瑶，初一看见他，也是一脸惊艳之色。
第103章 最后一课
白衣飘飘，锦服华裳，仿若诗里的公子，画中的少年。
而腰间的一块玉佩，虽然不是值钱货，可凭空添他几分儒雅气质。
君子如玉，温文尔雅，大约就是他现在这样了吧。
楚瑶轻掩樱桃小嘴，眼中尽是惊讶之色，“哦，天啊，钱浩你、你也太夸张了吧。”
“嗯，夸张吗？难道不是很帅？”
钱浩摆摆衣袖，扬扬手中的两本书，大学语文，教学笔记。
还别说，他这样拿着书，还真有几分小老师的模样。
其实，他不需要带书，毕竟他的那个病，让可以清晰的记住这两本书的内容。但当老师，不带书总有些别扭，所以他便带了两本书。
“不，挺帅的。”
楚瑶羞涩的低下眼睛，不时偷瞄钱浩，仿佛一个做错事的孩子。
钱浩苦笑一声，这丫头平时温柔大方，也没见这么害羞。怎么跟他在一起，连说话都扭扭捏捏的？
两人没有多聊，楚瑶在前，钱浩在后，便朝教室走去。
不一会儿，两人进入七号楼，爬上三楼，走进教室318。
一进来，钱浩不禁心跳加速，但他深吸一口气，便又从容的走上讲台。
三尺讲台，一方黑板，满座学生。
贴吧里学生说抵制他，****，集体缺席，然而并没有发生。相反，教室里座无虚席，甚至还有两个学生挤一个桌位的情况。
当然，这是因为后排被一群老师占领，所以才差了七八个座位。并不是学生慕名而来，以至座位不用用。
看到下面黑压压一片，钱浩刚安静的心，又不由嘭嘭跳起来。尤其是学生们小声嘀咕，甚至前排学生怀疑的话，他都听的一清二楚。
如此一来，他自然顿感压力。
如果是旁人，纵然一位经过训练的实习老师，此时此刻也会不由双腿打颤，牙关紧咬。这不是夸张，想前世沈从文大师，第一次上台都紧张的说不出话。
当然，他虽然压力倍增，尤其后面还有一排老师，但并没有冷汗直冒、两腿打颤。相反，他微微调整呼吸，便渐渐心气平和下来。
后面一排老师，包括楚仁、陈肃两位，都不禁有些诧异。他们没想到，这钱浩心理素质如此之强。
第一次上讲台，居然没有紧张的说不出话来。
其实，钱浩打量教室众人，教室里众人也在打量他。
比如孙贤，因为老师们都来了，所以他不得不愤愤不平的过来。但是，他决定不听课，而是为难钱浩。
可能因为先入为主的原因，他见钱浩这幅模样，心里格外不爽。尤其是，其他学生还亮着眼睛，一动不动的盯着这钱浩。
除了一些学生，大多数学生们见钱浩一身汉服，都不禁有些诧异，眼中露出惊艳之色。
至于一些女生，更是忍不住眼睛一亮，偷偷的拍起照片。
钱浩不知道，这群花痴女拍下照片，居然还发到贴吧。于是，贴吧里又火热的讨论起来。
“6666，钱老师会玩，居然穿一身汉服。”
“次奥，真特么会搞，这身行头，倒是给他加不少分。”
“呵呵，就是不知道有没有真才实学。”
“楼上的都闭嘴，从此以后这就是我男神，谁再吧拉吧拉，老娘废了他。”
“也是本姑娘的男神，**丝们都闭嘴吧。”
“呸，长的帅又怎么样，还不是小白脸一个。”
课堂外的学生讨论，课堂内的学生嘀咕，就连老师们也在心里评价。
比如楚仁，就很欣赏的看着钱浩，觉得他真有书生气概。如此，当真配得上他所作的诗词。
与楚仁的想法不同，陈肃略微皱眉，觉得这钱浩有点浮夸。上课就上课，何必穿一身汉服？形式主义。
至于其他老师，有看好，也有看热闹。
同学与老师的看法，钱浩并不知道。他冷静下来，便打开书本，准备讲课。
当然，打开课本只是做个样子，知识都在他的脑海里，包括这本书，以及他要讲的。
学生见钱浩的动作，可能因为后面的老师，都不由安静下来。
于是，课堂一下子死寂，只有风吹帘幕的声音。
老师们也收起心思，认真听讲起来，但大多数都有些不以为然。只有楚仁和陈肃，坐的笔直，态度格外认真。
教室安静下来，钱浩也放开，索性不当后面有老师。他抬头，作思考状，一会儿才看向学生，认真的说道：“浩没什么学问，嗯，也还有一点。”
学生们听到这句话，都忍不住想笑，甚至一些人都笑出来。而后排的老师，也有些哭笑不得，这钱浩也太……逗了吧？
只有楚仁没有笑，颇有兴致的看向钱浩。哦，不对，陈肃也没笑，但他是皱眉看向钱浩。
钱浩好似没听到学生的笑声，略一沉默，突然沉声说道：“讲课之前，我有一些话，不吐不快。”
此一句，令教室重新安静，也令学生们重新看向钱浩。
而钱浩仍旧视而不见，好似深陷自己的世界，有些沉重的说道：
“今日之学生，非强制则不知学。大学风气，尽皆败坏。此非一校一生，而是全中华尽皆如此。
上课，睡觉、玩手机、聊天，全然没有学生样；下课，睡觉、玩手机、聊天，同样全然没有学生样。更有甚者，动辄旷课逃学，不珍惜这来之不易的求学机会。”
“说到这里，我忽然想起普法战争时的一件小事。这事很小，就是专学外国历史的学生，恐怕也知之不多。
虽然有些偏题，但老师的第一堂课，大多都是可以任性的。所以，我便想与大家分享这个故事。为此，我写了一篇文章。”
说着，他转过身，在黑板上写下四个大字：最后一课。
而就在这个短暂的时间里，学生们不由议论起来。有反思的，也有评价钱浩课的。当然，也有静静坐着，等待钱浩继续讲课的学生。不过，这样的学生太少。
后排的老师们，也都反应不同，不过大多兴趣乏然的听着。没办法，谁叫钱浩讲的都是些老生常谈的话题。
陈肃眉心皱成一个川字，显然已愈发不满。不过，他没有说什么，也没有离席。
作为一个老师，他知道尊重人。而尊重一位老师，其最好的办法，无疑是认真的听完他的课。
兴趣乏然的，不耐烦的，厌恶的，不喜也不厌的，都不在少数。要说期待，恐怕只有一个楚仁。他看着黑板上漂亮的板书，心里琢磨着钱浩的话。
第一节课，却讲起最后一课，他到底要讲什么呢？貌似有点意思。
第104章 影响
听课的学生，有怀着恶趣的，他们来不是听课，而是为了录下钱浩的讲课过程。
也非恶意，也非好意。
于是乎，钱浩才上十分钟课，贴吧里就同步进行了十分钟。
水木贴吧的学生，看完这十分钟讲课内容，都纷纷吐槽。
“又是这问题，太老生常谈了，看来钱诗人也没什么水平。”
“还好吧，毕竟第一次当老师。他那么镇定，已经很不容易了。”
“难道你们没发现，他讲跑题了吗？讲诗经，他怎么讲到学风上去了？”
“第一堂课传统，老师们任意抒发感情，有什么不可以吗？”
这录像很简陋，有点模糊，还有点晃，但很受同学追捧。甚至于，都被转到燕大贴吧。
不为别的，就因为录像里是钱浩。
在燕大贴吧，言语要温和许多，几乎都是赞扬和焦急的帖子。
“钱浩就是牛叉，次奥，站在讲台上太帅了。”
“是啊是啊，我都忍不住想舔屏。”
“谁说想舔屏，不好意思，我已经在舔。”
“你们能不能靠谱点，情况不妙啊，钱浩讲的太普通了。”
“不急不急，钱浩不是拿出文章了吗？”
“钱浩厉害的是诗词，拿出文章有什么用？”
外面议论，许多人，担忧或冷笑。可教室里面，所有人都静下心，认真听起来，脸上时不时露出震惊之色。
便是后面的老师们，也都不觉认真起来，仔细听钱浩诵读课文。
最后一课，钱浩不看笔记，激情澎湃的诵读着。而随着他的诵读，教室里的所有人，都不由自主的表情肃穆。
他们的精神世界，正在经受一场洗礼。
“那天早晨上学，我去得很晚，心里很怕韩麦尔先生骂我……”
“……我只好推开门，当着大家的面走过静悄悄的教室。你们可以想象，我那时脸多么红，心多么慌！
可是一点儿也没有什么。韩麦尔先生见了我，很温和地说：快坐好，小弗郎士，我们就要开始上课，不等你了。”
“……韩麦尔先生已经坐上椅子，像刚才对我说话那样，又柔和又严肃地对我们说：我的孩子们，这是我最后一次给你们上课了。柏林已经来了命令，阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语了。新老师明天就到。今天是你们最后一堂法语课，我希望你们多多用心学习。”
“我的最后一堂法语课！”
“……他说，法国语言是世界上最美的语言—最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙……”
“祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
我的朋友们啊，他说，我——我——
但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了几个大字：
法兰西万岁！
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：放学了，——你们走吧。”
当最后一段，最后一句话，在钱浩低沉的声音中说出，学生们猛地心中一震。似懂非懂，头皮过电一般，酥麻的叫人忍不住呻·吟。
但是，他们没有，他们只是沉默着。
他们并没有神游物外，而是沉浸钱浩读文章之前，说的一段普法战争的背景。然后，由这篇文章，代入其中。
钱浩没有打扰他们，诵读完之后，便静静的站在讲台上。
后排的老师见此，都不由睁大眼睛，好似想看明白，这钱浩为什么如此厉害？
其中两名老师，可能是教现代文学的，竟然忍不住低声议论起来。
“张老师，你看这篇文章如何？”
“好，极好，我是作不出来。”
“我也是啊，唉，我怎么觉得这钱浩适合教现代文学？”
就是一向严谨的陈肃，也一脸肃穆的陷入沉思。他虽然不教现代文学，但鉴赏水平还是有的。这篇文章的好坏，他自然能看出来。
正是看出来，他才陷入沉思，静静咀嚼这篇小说。
楚仁没有陷入沉思，而是惊叹的看着钱浩。原先，他以为钱浩古文底子厚，可没想到钱浩居然还能写现代文。而且，还写的如此经典。
众老师的反应很正常，因为这篇《最后一课》，前世由阿尔丰斯·都德所写，乃是一篇极为经典的短篇小说。很多国家，包括中国，全都将其编入教科书。
实际上，这篇小说具有强烈的爱国教育意义，用在这里并不是十分恰当。
但又很恰当，因为可以用它教育学生，学习本国语言、文学。告诉他们，学习不仅是为自己，更是为国家和民族。当然，也有学习机会不易，劝告学生要好好把握的意思。
总之，以这篇文章�