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无论是讲什么，金芙都能理解，而且能够举一反三，大大满足了汪老师的教学欲。
遇到如此聪慧的学生，怎么不能把自己的一生所学传授给她呢？而且每次布置的作业，金芙都能很好的完成作业。每次汪老师看到金芙交上来的论文作业，都十分满意。文里面的观点，不仅用到了自己所教的东西，而且也不是照搬，有自己的理解，而且来论证一个观点，还有老师从来没有见过的新观点。金芙写的论文质量十分优秀，每次汪老师看到都能拍案叫好。
而且在学习上如此聪慧的学生在学习上也是毫不松懈，很认真的完成每一项的作业。汪老师觉得金芙的认真完成的态度很好。别以为老师不知道他们这个学校有人在代写作业，就是他教的这栋楼，也有这种情况。嗯嗯，比较少而已，不是说没有还是有一两个的，虽然他们上课认真，但是写的论文论点还是能在其他地方找到一些相似之处的。
汪老师在波顿学院教书也有十几年了。看过无数的论文作业，对于那些有些相似的同学的论文，他还是能够判断是否有抄袭代写的嫌疑的。
但是比较严肃的汪老师，虽然对待学业方面很是严格，但是对于这类对于作业都是不认真态度的学生，他是看过就算，不怎么理会的。
波顿学院的著名，每年都能出很多优秀人才。
这些人才靠的可不是抄袭，代写，而是自身的本事。
而那些抄袭代写的，要不是老师放过一马，睁一只眼闭一只眼，根本不可能毕业。
其实不能抄袭，要认真完成作业，才能拿学分的制度，为的就是一些优秀学生。能够不混日子，好好学习。至于其他人，也就这样了。所以，他也并没有在班上点名道姓，因为在波顿学院代写的这一项算是波顿学院的传统了。
也不要以为波顿学院的老师们没有发现有学生叫人代写的事情，只不过是不说而已。
对于自己喜欢的学生，而且认为大有才华的学生，老师们都是会很认真和严格的审查他们写的论文是否有代写抄袭之嫌疑。有的话他们会教育这些学生。让他们不要再这样做。老师会在私下批评这些学生的行为让其改正，如果他学生都不改正的话，那么老师也会对他们失去教学的热情，放弃这个学生。不再对这个学生负责，该怎样就怎样。
金芙在波顿学院是属于数一数二的优秀学生，无论是写论文的认真态度，还是论文的精彩程度都远远的大超过于老师们的希望。而且金服在上课的时候也是很认真的在听讲，绝不含糊的对待任何一节课，可以说波顿学院里的老师对于金芙是很满意的。虽然不说，但是是很满意的。
第18章（）
下课时间到了。
汪老师，拿着课本走出教室。葛婷坐在椅子上，桌子上放着一张纸，纸上什么都没有写。
葛婷看着空白的纸张发呆不知道要写些什么。
能写些什么？
虽然汪老师是叫写一份说明，葛婷为什么在课堂上不好好听课，开小差的原因，但是要直接写葛婷只是在想些事情吗？
但是想什么事情？汪老师问，又要怎样回答？
难道说是想怎么样认识新的朋友吗？这样不是很奇怪吗？都在波顿学院学习一年了，还要想怎么交朋友？而且金芙在学校里并不像葛婷那样是一个人。金芙在学校人缘极佳，从来没有一个人过。至少在葛婷眼中是很好的。因为葛婷从来没有看到过金芙是一个人的情况。
但是不写这个要写些什么问题？金芙可是天之骄女，能有什么问题？写学习上遇到了困难？但是金芙在学习上都是一直比较优秀的，就像有什么困难也是直接查资料问老师。
金芙能有什么问题想不通要在在课堂上想呢。抱着上课开小差的念头就为了思考一个问题，怎么想都不像是金芙的学习态度。
金芙对待每一节都是很认真的，不会为了一点问题就开小差。这样写，就不像金芙了。
但是要具体写些什么，葛婷是一点头绪都没有。
要不直接写几句话就可以了？但是，葛婷不希望汪老师对他她的印象变坏。虽然，葛婷听说过在学校里金芙是一个很优秀的学生，容易受到老师的信赖和爱护。随便写点什么东西，汪老师是能够理解的。
但是葛婷成为了金芙，不管以前的金芙怎样，现在的金芙都是葛婷了。
葛婷不希望她成为金芙以后老师的态度会产发生变化，这样就好像显得葛婷不如金芙了。
葛婷可不想被这样认为，虽然在众人眼中，她都是金芙。只有葛婷自己知道金芙的身体里的灵魂变成了葛婷。金芙和葛婷的灵魂互换了。
但是她有些时候，认为金芙之所以能成为波顿学院里最受欢迎的女生，是因为她的家世。
如果没有家世这一问题，那么葛婷和金芙，也是不相上下的。
葛婷从来没有认为她自己是低于金芙一等，不如金芙的。
葛婷输给金芙，输就输在家世方面上。
金芙如果没有家世，她的情况与葛婷也没有什么两样。
金芙就是靠着好的家世，才能跟葛婷抢东西。
只是，没有如果，葛婷在家世面前就输了。
在波顿学院里家世不好的人，在校有很多资源是不能享受的。
就比如金芙，金芙所在的这栋楼，葛婷之前想去结果被羞辱了。还有一些，比如面向世界的比赛，葛婷虽然都报了名，但是在第一关都通常会被刷下来。
原因就是那些审查员认为这些比赛应该是由那些好学生的富家子弟该去的，贫穷的学生没有资格去和他们抢什么荣耀。荣耀是属于富人他们的，而他们这一类的穷学生是没有资格拿到荣耀的。
审查员是这么认为的：
你说你们这些学生去了世界大赛，能有什么用？来自世界各个地方的优秀人才，这么多，就你们这些什么资源都没有的学生，自以为考上了波顿学院就高人一等了？要是你们去了，还没登上世界的舞台第一关就会被刷下来。真的是去给波顿学院丢人的。你说你什么都不会，就只会课本上的这些东西。小提琴钢琴什么基础之类的东西，又没有钱去学过。你们去那里参加大赛有什么用，只是丢人现眼罢了，浪费了一个名额。
穷学生只要好好在学校学习，好好毕业就可以了。毕业就不错了。还要去跟那些富家子弟抢什么荣耀的机会？
而且波顿学院给富家优秀子弟的资源大多大大超过于给贫穷学生的资源，这样的不公，葛婷怎么能服？
歌曲葛婷有时候在想，如果他她也有这样的家事世条件，那么她是不是就能与金芙一论高低？
波顿学院里的图书馆里的书是免费供人阅读的。
但是有些书是贫穷学生不能借来看的。因为像他们这类贫穷学生没有钱开公司，也没有公司需要管理。什么都没有，就没有必要借这些书来看。
葛婷每次去借书的时候，看着有一部分不能借的书，心里都在暗恨：早晚有一天，我能从外面买回来看，不需要在波顿学院里看这些书。
葛婷把那些书的名字在网上查询过，但是在网上的图书网站是没没有看到这些书的，不知道是不是因为这些书是只有波顿学院的才有的，其他地方是不能有的。
其实葛婷想的没有错，这些书的确是波顿学院里面才有的书。因为这些书是从波顿学院毕业出去的学长学姐们写的书，把自己的个人经验写出来成为一本书，然后捐给学校图书馆。供学校学生们阅读。刚开始的时候，学院图书馆里的书是可以由学生们自由翻阅的，但是不知道是什么时候就有了这种规定。贫穷的同学们不能阅读这类的书籍，学生们抗议过，但是学校校长并没有管这种事情。因为学校觉得这种事只是小事而已，并没有什么大问题，不看就不看，而且那学生看了的确没有什么用，因为没有资源开公司，也没有能力开公司，也没有公司给你管理。那看这些书是干什么的，胡思乱想吗？
然后觉得这个世界不公平吗？
这类的书籍对富家子弟才有用对于贫穷学生而言，只能是平添他们的自卑情绪，造成心里压力。对其成长，可没有什么好处。
所以学校也认为不给他们看，也是没有什么的，也是有好处的。
但是葛婷并不这么认为，她认为她自己身为波顿学院的学生，难道就因为身份的差距，然后这些资源都归于富家子弟，而她什么都不能看，什么都不能动吗，同样是学生凭什么富家子弟的资源比贫穷学生的资源要多，这是不公平的。
第19章（）
在这个世界上，虽然有很多不公平的事，但是这是个有人权的世界，每个人都有反抗的权利。
话是这么说，但是也要有这个能力和实力。
有的人说在波顿学院中的人是以金字塔方式学习的。
葛婷也是这么认为的。
波顿学院中的金字塔最顶级是有钱有势的人，最低端的是没有钱没有势的人，就是那些贫穷的学生是处在最底端的，中间的就是那些有一点小钱，但是还没有到有钱有势的地步的中间阶级。
葛婷开始想报考波顿学院的时候并不知道波顿学院里的资源是靠金字塔来区分的。贫穷学生是不能有很多资源的。
在学校宣传网站上没有说过，在论坛上也没有人提到过这种情况。葛婷以为每个学校都是一样的，而波顿学院是最好的学校了，每年的人才这么多。
每年到波顿学院招聘的大公司也多。
在波顿学院上学，只要毕业了，不想继续求学。
直接毕业也是可以到大公司上班。
从波顿学院毕业的学生，在找工作时，大公司都会把波顿学院毕业的简历放在第一个。
通常在没有什么问题的情况下，大公司都是直接录取。
这么好的条件，葛婷自然考虑考进了波顿学院。
但是葛婷进入学院之后才知道在世界上是有这种金字塔学校的存在。
贫困的学生会被富贵的学生压在一头，无论是什么，只要是好一点的资源都会优先于富贵的学生。
葛婷知道这一点之后，不明白这种学校是怎么存在的，而且每年的学生还那么优秀。
葛婷就是因为知道这个学校能够给她找个很好的工作，会有一个很好的未来。所以葛婷才会报考这个学校，但是没想到是进入这个学校后是这样的一种情况。
要问葛婷后悔吗？选择了这个学校。
葛婷后悔的，因为葛婷觉得她当初的成绩如果不是想要去这个学校，以波顿学院为跳板而找一份好的工作的话，其他好的学校，葛婷也是能够有一席之地的，也能发展的很好。至少资源是一样的，而不是有钱人先要，也不用来这里受到他人的欺负后，现在的资源也跟不上。
其实葛婷不知道波顿学院其实是很少收贫穷学生的，或者说是不想收贫困学生。
因为波顿学院本身就是为了富家子弟而成立的学校。
波顿学院的成立人就是一个富家子弟，因为世人对富家子弟的印象就是不学无术，浪费国家资源。立人为了改变这种印象，所以有了波顿学院。波顿学院就是为了给富家子弟有一个很好的发展才成立的。
波顿学院本想就只收富家子弟，有钱人做学生。
但是由于政府不允许这样的不公平，所以波顿学院才会收一些贫穷的学生。每年就收大概那么二三百人。所以也不能说学院的资源发展不公平，因为本身就是为了富家子弟而成立的呀。
学校也是为了不让人说闲话，才招生的。但这些事实在论坛上和网站上是不会有人说出来的，因为这些事实是需要人特地去询问才会知道的。
像葛婷消息不灵通的这一类的什么都没有的学生，什么情况都不了解，所以才会以为这种学校很好。
只看到了每年学校出来多少优秀人才，看到了每年招收的人才有多少，贡献的人才有多少，公司招收的人有多少，然后兴奋的进入学校。
但是贫穷学生在这里也不是没有未来，只不过是资源有点跟不上，但是如果把本身的资源，学好的话，也是能够在大公司面前大展宏图的。
但是葛婷可能是因为感受到不公平的待遇，也许也是对其的期望太大。
不是有句俗话说期望越大，失望也就越大吗？
所以葛婷在这所学校选中，才会觉得不公平。
虽然贫穷学生成绩好的话被人欺负是会被老师制止，但老师也只是制止而已，只是帮一下忙，并不能杜绝富贵学生对贫穷学生的欺凌现象。
也许，这也是葛婷不满的原因之一。
为什么贫穷的学生就要被富家子弟欺负？
他们贫穷是自己想要的吗？
贫穷学生也想出生在富家人家庭中，如果可以选择家庭的话，谁会愿意去做贫穷的人？谁都不愿意做贫穷的人，好吧。
虽然都是不愿意做，但是在这个世界上就只对贫穷人不公平。
葛婷从小一个人长大，在葛婷的记忆中，孤儿院给了她一点快乐。
在葛婷的印象中，孤儿院的院长是对她最好的，感觉就像妈妈一样。但院长走之后她的生活也变得艰苦起来。一个人的生活的艰难，是一个在正常家庭环境下长大的孩子，所不知道的。
在节日的时候别家的孩子兴高采烈的买蛋糕吃，去游乐场玩。葛婷却只能在蛋糕店打工，看着孩子们高高兴兴的把蛋糕领走。游乐场扮玩偶，看着孩子快快乐乐去玩那些游乐设施。
有时候葛婷看到有些孩子牵着自己爸爸妈妈的手，葛婷也会想：自己的父母在哪里？为什么会抛弃自己？如果没有抛弃自己，自己是不是也能像那些孩子一样？每天去游乐园玩，然后开开心心的牵着爸爸妈妈的手回家。
但是没有什么如果，葛婷知道比谁都明白。如果不努力学习赚钱的话，那么她的未来就会发生改变，所以一时时都不能松懈。
尤其是葛婷因为是孤儿，在小的时候，上学的时候经常被人嘲笑是孤儿，被人欺负。但是葛婷是一个自强坚强的女孩子，她认为有能力是完全可以活得更好的。只要一直在努力就行。但是葛婷一直努力比别人强之后，考上了波顿学院之后，现实却告诉她，这个世界可以多残酷。
葛婷所相信的东西，好想要的东西必须付出很多才能拿到，但是对于葛婷而言，困难拿到的东西都能被一些人轻而易举拿到。这怎么不让人绝望？
葛婷坐在座位上突然想到了什么，在纸上开始写起来，葛婷给的的理由就是之前的学习问题。
因为葛婷实在想不出有什么好的理由了，而金芙想问题想到走神，这是很有可能的。谁说，好学生不能因为想不明白问题，而上课不能集中了？
因为是好学生，想的问题都没有答案，一直想一直想，也就容易走神。
葛婷几句话就写完了，起身去交给老师。
波顿学院的老师有独立的一栋楼，是办公楼。
也在听雨楼附近，不远，走几步就到了。
第20章（）
汪老师的办公室是在二楼，葛婷拿着说明书，来到汪老师的办公室。现在是下课时间，老师一般上完课后，由于下午是自习，所以基本上也是不在学校，直接回家的。汪老师也是这种要直接回家的类型，但是由于要葛婷写了一份说明书，所以他正在在办公室里喝茶等着葛婷。
“汪老师”葛婷敲敲门
“进来吧”汪老师坐在座位上，抬头看一眼，看到葛婷进来了把手上的一张试卷放在一旁，：“写好了？”
葛婷把手上的说明书递过去：“是，写完了”
汪老师把说明书接过来，看了，纸上的内容：“你走神的原因就是这个，想问题？有问题没有搞懂，所以在我的课堂上走神？”
葛婷低下头：“对不起老师，我知道不应该在你的课堂上走神，主要是因为那道题我想不明白，一直想不通，有想要解决，所以我才时时刻刻在想。”
“什么问题？”汪老师有些好奇的问，他也不是什么古板的人。对于想要解决问题的就不听课的这种情况，他也不是不能理解，有问题一时想不通的嘛，想要解决，正常！
但最主要的是不应该，尤其是在上课的时间。汪老师是知道金芙在波顿学院中比较优秀的，那么她有什么问题搞不明白，需要用他的课堂上弄明白呢？
葛婷：“哦，老师，具体的问题我也没有想明白，也不知道怎么跟你说明如果等我想明白了，会仔细跟你说明的。”
汪老师：“这样吗？那如果你想不通的话，再来问我吧”
葛婷点点头：“哦，是的，我知道，有什么问题的话会来问您的”
汪老师：“你对学业上有求知欲望，这是正确的，但是以后你要注意，毕竟是在课堂上，每一节课都是知识，如果你不能认真的听课，一节不听就会落下很多知识，你能明白吗？”
汪老师不希望金芙变成一个骄傲的学生，就是因为自己学习比较好，所以就有什么问题，然后就直接在课堂上思考，从而放弃另一些知识的索取，如果因为这些什么问题，而导致金芙没有认真的上课，从而错失一些重要的知识，这样的话，就像是只猴子捡了芝麻扔了西瓜最后什么都没有得到，得不偿失了。
汪老师，不希望自己的学生变成这个这种样子。
葛婷：“我知道的，老师，我以后再也不会在课堂上走神了，就算有什么问题，我也是要在下课之后以后再好好思考”
汪老师：“嗯，你知道就好，你要知道课堂上的教学是很重要的，以后不要再犯了”
王老师很喜欢金芙的态度，就是有什么事她是知道改正的，也能谦虚接受批评。即使不对，那也是在接受时候仔细考虑过才会反驳，这种态度在对待学业上帮助是很大的，会使学业进步。
汪老师：“那你走回去吧，我也要下班了”
葛婷：“恩，好的，老师，麻烦您了”
葛婷向老师说了一声，然后走出了教学办公室。
汪老师的办公室�