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你说：“记住了吗？”
大家说：“记住了！指导！”
（四）
你说：“现在，换过来。女生们做，男生看。”
1圈转完，你说“举枪瞄准”时，我的枪口大致准确地指着靶纸所在的方向。我听到男生们在吹口哨。
你走过来，拿下我眼睛上的布条：“很好，终于出现了一个能够正确指向标靶方向的人。唯心，告诉他们，你是怎么做到的？”
我说：“很简单啊，以指导您为参照点就可以了。因为指导您站在和靶纸大约3度的夹角位置上。您始终没走动过。跟着您的声音，定准您的位置，就能够定位出标靶的方向了。”
你说：“听到了吗？非常好的回答。”
你说：“这就是本节课所要教的第二个要点：在迷失方向时，不要随波逐流，深陷于迷惑不可自拔，要学会自己去寻找正确的方向。”
你说：“最后一个要点：老师站在这里，就是为了帮助你们找到正确的方向。不要将老师弃置不用。要时刻注意老师的导航。”
（五）
训练场的后院。
大家席地而坐，围成一个圈。
你给每人了一样东西。你说：“今天的课程：眼力。”
你说：“谁能告诉我，你们刚才拿到的是什么东西？”
s脱口而出：“松果啊。”
你问：“还有什么其他的答案吗？”
队友们面面相觑后，d迟疑不决地说：“一个，脏兮兮的，马尾松果？”
众人出一阵笑声。
笑声平息后，你问：“还有谁，看到了别的什么吗？”
众人皆眉来眼去，一片沉默。
你再次问：“有吗？”
我迟疑了一下。
我：“森林。亿万年前和亿万年后的森林。＂
你转过身来。你看着我。
你说：“恭喜。你眼力很好。真的，非常好。”
（六）
“唯心，你不过去和大家一起玩吗？已经下课了。现在是休息时间。”
“指导，可以请教个问题吗？”
“可以。什么？”
“我想知道，您从这松果看到了什么？”
你说：“所有从前的世界、所有未来的世界，和全部此时的世界。”
这就是天眼。我后来才知道的。
你说：“你刚才的回答非常出彩，但是，你漏掉了一样重要的东西。”
“是什么？”
“现在。你漏掉了现在。此时此地。现在的森林。”
你说：“这个世界上所有的森林，也全都包含在这一个松果当中了。”（。）8
第五百四十一章 赛前训练（中）（）
（一）
我抱着一大堆资料困难地走在长廊里。√
哗啦一声，一些资料从我手里滑落下去，散落在地上。一阵穿堂风经过，纸页在地上奔跑了起来，不少纸页飞在了空气中。
我的眼光四下寻找着，想找个地方放下手里的东西，去收拾那些掉落的资料纸页。
“我来帮你吧。”你从身后走了过来，你说：“站着不动就好了。”
你伸手从空中抓住几页飞扬的纸张，又弯腰把掉落在地上的资料一一捡起，你把它们按页码顺序整理好，边缘摆放整齐。
你说：“要我帮忙拿一点吗？”
你从我手里拿过几个资料夹。
我感激地说：“谢谢指导。”
你说：“这些都是什么呢？”
我说：“是汪指导刚的，联赛友队的选手资料，汪指导让我们抽空都看看，大战在即，要知己知彼，了解对方的心里弱点和技术短板，在临场比赛时，有针对性地采取正确的策略。”
你说：“给你们每个人都了？”
我摇头，说：“不。汪指导说，最近一段时间，就是我和s成绩相对稳定，就只给了我们两个这些资料。”
你说：“你打算都抱回去看吗？”
我点头。
你左右看了看，你轻轻摇头。
我睁圆了眼睛：“难道，不用看吗？”
你笑了一下，你伸出一根手指头，放在嘴唇上，做了一个“噤声”的动作。
（二）
指导办公室。
我们把资料放在了你的办公桌上。
我们各自拿了一两份在手里看。
我说：“哇，好详细的资料，不知道汪指导从那里挖掘出来的。”
我指点着其中一份资料说：“您看，这个男生，名叫黄俊。是我们比赛时的主要对手。”
你接过那份资料，仔细看了看。你说：“嗯，表现非常好。但不够稳定。”
我说：“是的。我和他交手过两三次，他在一路领先的时候，挥总是非常好，越打越有感觉，但是，一旦落后，就会生明显的波动，常常会求胜心切，操之过急，失误就会越来越多。尤其是在反复领先、落后之后，他自己就会乱起来。如果我们两个分工，一直咬着他，让他一会儿领先，一会儿落后，一直咬到末尾，始终给他施加压力，他就会越来越乱，最后失去控制，甚至完全丧失水准。”
我递给你另一份资料，我说：“而这个瘦一点的男生，他叫。。。。。。”
这时，我看到你的神情，我停下不说了。
我说：“我分析得不对吗？”
你摇头。你说：“唯心，请你记住，在任何比赛里，你永远只有一个对手，那就是你自己。”
你说：“你只需要战胜自己，不需要打败他们。”
（三）
我再次问你：“那么，这些资料，我就不用看了吗？”
你摇头。你说：“不。要看的。”
我说：“如果不去考虑利用他们的缺点，为什么还要看这些呢？”
你笑了一下。
你说：“可以从他们的缺点中来反照自己的缺点。”
你说：“如果你要采取什么针对性的对策，我建议你，不要抱着想让对方失败得更快、更惨的心态来采取对策，而要抱着帮助对方认识自己弱点，改进自己弱点的心态，来采取竞赛策略。”
你说：“也许两个策略是完全相同的，但是出点不同，其中的区别就很大。”
你说：“唯心，你要明白，做任何一件事，你的动机是要害别人失败，还是要助别人成功，事情的结果，将会是非常不同的。”
你说：“每次比赛前，我们都会和对方握握手，是吧？”
我说：“是的。”
你说：“这就是说，我们应该通过比赛，向对方伸出援助之手。通过比赛，让彼此的缺点都得到改进，让彼此的水平都得到提高，让彼此的快乐都得到增进。”
你说：“应该让他们通过和你的这次接触，了解自己的弱点所在，促进他们弥补缺陷，趋于完善。”
你说：“而另一方面，你也应该握住对手的援助之手。通过他的攻击与挑战，认知自己的弱点所在，判断清楚改进的方向。”
你说：“唯心，所有的对手都不是你成功的障碍，而是成就你成功的老师。是比教练更好的老师。”
你说：“他们是帮助者，不是争夺者。”
你说：“而你，去参加比赛的时候，也要始终抱持着帮助大家的心态，而不是抢夺冠军的心态。前者是天使心态，后者是强盗心态。”
你说：“我可以接受你丢掉冠军，但是不愿意看到你，内怀一颗强盗的心。”
（四）
我听了你的话，深深感觉到震聋聩，以前从来没有人这样教导过我。
但是，我也深感迷惑。
我不解地说：“那，指导，我到底该怎么来设计比赛时候的打法呢？”
我说：“完全不管他们怎样，照自己原来的节奏打？或者是，完全不管自己本来的节奏，针对不同对手的情况，来临时调整？”
你笑了一下。你说：“你之前不是已经说了一种设计好的打法吗？”
你说：“设计得很好，不需要修改。就照那个方案来打。”
我不是很明白：你刚刚不是不认可我那么说吗？
你看着我。你再次笑了一下。
你说：“只是，不要抱着击倒对方，让对方失败的心情去打，而是，抱着感谢对方的指教，帮助对方进步的心情去打。”
你说：“抱着这样的心情，去实行那个方案，就可以了。”
你说：“你的问题不在技巧上，而在方向上，不在方案上，而在动机上。”
你说：“唯心，我再次请你牢牢地谨记：比赛时，永远不要让自己对别人心怀恶意。”
你说：“永远都不要通过比赛，滋生和放大，对别人的恶意。”
你说：“如果这一点没有做到，无论成绩如何，就都叫做输了。”
（五）
你打开抽屉，从里面拿出了一个纸袋，你伸手把桌子上的资料都放进纸袋子里去，你又从桌上拿了一卷胶带，你撕下一点胶带，把纸袋的袋口封好。你把袋子递给我。
你说：“唯心，要成为一个神乎其技的射击高手，你所热爱的，必须真正是射击本身，而不是成为射击冠军。”（。）8
第五百四十二章 赛前训练（下）（）
（一）
你站在教室门口。√你靠墙站着。你左手拿着文件夹，右手放在墙上的电灯开关上。
我在课桌前坐着。我看着你刚才放在桌上的一张靶纸。
你说：“准备好上课了吗？”
我点头。
你说：“看桌上。看到什么了吗？”
我说：“看到一张空白的靶纸。”
你的手指动了一下，啪地一声，灯熄灭了。
房间一片漆黑。
我眼前一花，黑暗一下子就顶住了鼻尖，课桌和靶纸都消失了。只有你的声音从门口传来。
你说：“现在，看到什么了吗？”
我说：“现在看不到什么啊。什么都看不到。”
你说：“不要乱说。重新回答。”
我说：“可是，我说的是实话啊，的确是一抹漆黑，什么都看不到了。”
啪地一声，灯又亮了。
我揉了揉眼睛，转头看着你。
你说：“看见吗？”
我说：“看见。”
啪，灯又灭了。
你用同样的声调问：“现在呢，看见吗？”
我说：“看不见啊？”
啪，灯又亮了。
你说：“不对。再看。”
灯亮灯灭。就这样重复了数次。我被你弄得非常迷惑。
（二）
灯再次亮的时候，你离开了门口。你朝我走来。你在我前面的空课桌上坐了下来。你看着我。
我满头雾水地看着你。
你说：“何以乱说话？”
我说：“没有啊。我没有乱说话。”
你说：“无论灯亮灯灭，你都一样看到。”
我说：“灯亮时，的确能看到。灯灭时，的确不能看到。什么都看不到。”
你说：“那么大一样东西在你面前，你明明看到。”
我说：“什么啊？”
你说：“你明明看到了一片漆黑。”
你说：“你明明看到了那一大片什么都看不到的漆黑啊。”
你说：“灯亮时，你看到了靶纸。灯灭时，你看到了你看不见靶纸。”
你说：“灯亮时能看到东西，那叫做看。明白灯灭时，仍能看到东西，就算什么东西也看不到的时候，我们也仍然能看到东西，这个，叫做：见。对于何为看的，正确的见解。”
你说：“要射中标靶，不仅需要看的能力，也需要见的能力。如果你想要百百中，随心所欲，神乎其技，就要用到见的能力，而不仅仅是看的能力。”
你看着我。你说：“就像现在。你看到我就在你的前面。但是，你见到了我吗？你见到吗？”
从来没有人教过我这些。我从来都没有想到过，即使是在黑暗一片的时候，我们也是能够看到的。我第一次感觉到了那种在黑暗中能够看的能力。
原来，就算是盲人，也是能够看到的！他能够看到盲人的世界！
这种“见”的能力，不管有没有眼睛，都是一直存在的！从未失去过！
你总是让我看到，之前视而不见的世界。
（三）
你说：“刚看不到桌面的时候，靶纸在不在那里？”
我说：“在。”
你说：“它会不会因为你看不到而变得不存在？”
我说：“不会。”
你说：“听我说。记住今天你学到的。如果有样东西，或者有个人，你再也看不到了，那也并不代表它就不存在了。记住了吗？看不到，仅仅是看不到，不等于不存在。”
你说：“知道看不到的东西，不会因此不存在，这就是你的另外一双眼睛，这就是见。见，能够让你在眼睛看不到那件东西的时候，依然看到它。”
你伸手拿起桌上的靶纸。你把它放在我眼前。你说：“如果你不能运用到见的能力，灯一灭，它就会消失，你就会失去它。如果你能够运用到见的能力，即使灯灭，它也不会消失，你也不会失去它。”
我从你手里接过靶纸。我看着它。
我看着那一片空白。我看着你。
我说：“指导。”
你说：“什么？”
我说：“您一定是另一个世界来的。”
我说：“您让我看到这个世界的里面，还有无数其他的世界。它们是重叠在一起的。”
你笑了一下。你说：“每个人，都在无数的世界里。同时，都在。”
我说：“好。我记住了。看不见，不等于不存在。”
我问：“这算是高级的课程了吗？”
你点头：“算是很高级了。”
我说：“您觉得我合适上这个程度的课了吗？”
你点头：”非常合适。甚至，还可以更高级一点。”
我说：“我还有个问题。”
你说：“什么？”
我说：“如果看不见的东西，不等于不存在，那么，看得见的东西，它存在吗？”
你的嘴角绽放出一个浅浅的微笑。
你赞叹道：“好！好问题！一万个人里面，不见得会有一个人，提出这种问题。”
我说：“有答案吗？”
你点头，你说：“有答案。”
我问：“是什么？”
你说：“存在。但，不是以你看见的那种方式，而存在。”
你说：“你以为它存在的方式，这个以为的方式，它只是你的错觉，它不存在。”
你说：“听过盲人摸象的故事吗？”
我说：“听过。许多盲人摸一个大象，他们各自触摸到了大象的一部分，于是有人说，大象像一根绳子，有人说，大象是一根柱子，有人说，大象是弯弯的马刀，有人说，大象是橡皮管子。”
你说：“大象是存在的。但是盲人们以为的那个样子的大象，它只是盲人的错觉，不是真实的大象，但也是真实的大象，大象存在，但并不以盲人们以为的方式存在着。”
你说：“明白了吗？”
我说：“在很多时候，我们眼睛完好的人，也是视而不见的盲人，是吗？”
你说：“是的。很多眼睛完好的人，会深信不疑，世界就是他们眼睛看到的那个样子。这种盲目，我们有个名词来称呼它，就叫‘蒙昧“。”
你说：“就是你作文里写的：世界并非是我们看见的那个样子。对此，我们要勇于质疑。”
（四）
我拿起那张桌上的靶纸。
我说：“那么，它其实并不真的是一张靶纸，对吧？”
你点头，你说：“是的。”
我问：“那么，它是什么？”
你说：“每天每天，我们花好多个小时，全神贯注地瞄准靶纸，为什么呢？为学业加分吗？为比赛成绩吗？不是。是为了终于有一天能够清楚地知道，它究竟是什么。”
我说：“不能直接告诉我答案吗？”
你说：“唯心，你要自己去现答案。我可以告诉你，但那依然是我的答案，不会是你的。只有你自己亲自寻找到的答案，你才会真信，才会深信不疑，才会融入身心，它才会是你的答案。”
我说：“如果我一直观察，最后，能知道那真相吗？”
你说：“能。如果你一直锲而不舍地、心无旁骛地、全神贯注地，瞄准它。上课时它在眼前，下课时它在眼前，走路时它在眼前，吃饭时它在眼前，醒着时它在眼前，睡着了它在眼前，做梦时还在眼前。如果你能够这样地瞄准它，你就能知道真相。”
我说：“可是，靶纸没有那么大的吸引力。我不能昼夜恒时都瞄准它。”
你说：“那就瞄准能够吸引你的。足够吸引你昼夜恒时念兹在兹的，都是靶纸。”
我在心里说，足够吸引我昼夜恒时念兹在兹的，就是您啊，指导。
在遇到您之前，世界上从未有任何事物，这样强烈地吸引过我。
我重复说：“昼夜恒时，念兹在兹？”
你点头，你着重强调说：“昼夜恒时，念兹在兹。”
我们互相看着。
你说：“看，是有局限的，见，则没有局限。”
你说：“用见。用见，来看。”
你说：“没有任何东西，是会消失的。若你觉得它消失了，就说明，你不在正确的见解上。”
那一天，我忽然有点明白了，所谓天眼，很可能不是二郎神额头上的第三只眼睛，而是：正确的见解带来的视野的突破。
若能恒时正见，就会无所不见吗？（。）8
第五百四十三章 晋级决赛（上）（）
（一）
联赛开始了。
汪指导一再嘱咐我们，临场不要紧张，就像平时训练那样去打，保持正常挥即可。但是，他看上去比我们都要紧张。
我们提前来到场地，熟悉环境，试射适应的时候，汪指导和你在教练员休息室谈话。
汪指导有点担心地说：“这是你第一次带队出来比赛，成绩对他们而言，可能还没有那么重要，但是，对你是否能留下来继续代课，却至关重要啊。他们一定要取得让学校领�