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第109节：第八章 大师在哪里？（16） ↑回顶部↑
凌志军：比如亚勤，成功都是一种习惯了。这要多少年多少事情才能悟出来啊。
（众大笑）
为什么优秀的学生会发生问题
张宏江：在考试导向的教育环境中，所谓没有选择，是因为有社会的压力，其实人们并没有想明白，什么是自己想要的，什么是适合自己的。
凌志军：我和小宁聊过，他说，中国是所有人都在做一件事情，好比一个很大的苹果园子里，只有一个苹果是最好吃的，大家都去抢。
张宏江：大家开始是一步一步地做，到最后，就成了一种秩序，一种规范。
沈向洋：但是我一定要讲一点，就像宏江说的，大家都过独木桥，急急忙忙去冲。很不幸的是，这个社会在很多情况下真的就是一条独木桥。竞争毕竟是必不可少的，小孩子还是要不怕竞争。
张亚勤：竞争很重要。
沈向洋：学会克服压力，不要怕失败。别像我小时候一样，一到考试就拉肚子（众笑）。大多数人在某个阶段都会有畏惧心理，最重要的是你能不能克服。你的环境是让你越来越恐惧，还是让你站起来……
张亚勤：有个调查说，很多中国学生都很优秀，但他们在美国的问题很大。
凌志军：什么问题？
张亚勤：他们在小学中学是“考试健将”，到了大学就有问题。到美国以后，不是考试制度，它不是看你的考试分数。很多学生总觉得按分数自己应该是第一名，但他可能是最后一名，他就不知道什么叫最好。
张宏江：他考了100分，结果不是最好的，他就很奇怪：“怎么没有一个尺度来量我？”
凌志军：我听说，现在的学生们通常不佩服第一名，他们可能更佩服第三到第十名，觉得这些学生更好，而第一名通常有很多毛病。
张亚勤：你说99分和98分有什么区别？我看没有什么区别。
沈向洋：但是，100分还是有区别。
凌志军：如果真是像你们说的这样，可能就是“第一”不一定是“最好”的一个证明。
张亚勤：他们总是把分数作为成功的第一标志，为了达到这个目的他可以不择手段。
沈向洋：不过，能得第一，当然还是要得第一。（众笑）
凌志军：那当然，成功是一种习惯嘛。我得“第一”是很自然的，不“第一”就不正常。
张亚勤：这不是我的意思……（众大笑）我的意思是，成功是很自然的事情，不应该是把自己的所有的、整个的心思都纠缠在里面，孤注一掷地……
沈向洋：应该是潇洒的……
凌志军：就好像喝一杯茶一样普通？
张亚勤：那就是真成功，成功不一定是你考了第一。你是第二名也不一定不成功。
凌志军：你不吃不喝，玩儿命，即使得了第一，那不是真的成功。真的成功就像吃饭当中的一杯茶。你到了这种程度，那成功和失败就不矛盾了，即使失败，也不一定就不成功。
沈向洋：大家都有饭吃，你偶然一次没有吃饱，也没有关系（笑），对不对？（众笑）
张亚勤：偶然一次，没有关系。（众笑）
凌志军：智者千虑必有一失。
张宏江：所以说不怕失败。
张亚勤：要有长远眼光，要有耐心。战略上要有好的心态，很潇洒，但是战术上针对每一件事的时候要十分认真，精益求精。在你一生中的大部分时间，你也许不是第一，是第二，或者第三。其实在一个团队里面，别人也很重要的，也很难。那种默默无闻、不计功名的境界，比“第一”还难。
沈向洋：像你这样一个人，说成功是一种习惯，人家会说，你在说风凉话。（众笑）
张亚勤：其实失败也是愉快的，这种境界很不容易，它的含义包括在“成功是一种习惯”里面，你看周伯通不是都很愉快吗？他想争第一，不是第一，但他还是很愉快。
大城市里的“优越综合症”
凌志军：我发现一种现象，真正具有你们说的这些素质的学生，出生在大城市的比例很低。大城市里的孩子都很聪明，但是那种韧性、狠劲、百折不挠的意志，就差一些。我不知道这种看法对不对？
张亚勤：人也不能太聪明了，有一种人，一看出做事情要付出代价，马上就退。
张宏江：他很快看到问题的难处，但还不是一眼看穿。另外一种人是一眼看穿，看到难处，也看到这里面的价值。
张亚勤：这种人叫大智若愚，那种人是大愚若智（众大笑）。我上学的时候，班上很多学生很聪明，老师想讲什么，他先讲出来了。
凌志军：也许是“大愚若智”。（众笑）
张亚勤：有个调查，世界500强企业的老板，从好大学毕业的不多。这很有意思。身处逆境的人才会奋斗。
凌志军：因果关系很难讲，是因为学习不好才奋斗当老板？还是因为他有另外一些素质，所以不把精力用在学习上？
张亚勤：这个很难讲。
凌志军：我们再来说说“大城市的优越综合症”。
张亚勤：一个人一定要从小养成独立的能力。我7岁的时候，从太原回老家。本来有人到火车站接我，但没有来，我就自己找家，走了一个晚上，还下雨。我也没有感觉到有什么问题。所以，在没有人帮助你的时候，你也要把事情做完，而且不会抱怨。
沈向洋：我很小就离开家。家庭的影响就越来越小，能够一步步走出去，当初也许是有人指引。
第110节：第八章 大师在哪里？（17） ↑回顶部↑
凌志军：你有好的导师，这是运气，但独立性是你自己的能力。
沈向洋：我还是觉得家庭教育很重要。做人的态度、性格等等，到今天都是家庭的影响。
凌志军：可能还有你的家庭所处的环境的影响。不然，为什么大城市里的孩子会有不同的特点？在美国是这样吗？
张亚勤：美国人也是一样，有一些很优越的孩子，喜欢恶作剧，纽约那个大城市很拥挤，人不善良，很苛刻，爱占便宜。这叫“吝”。海滨的人心态平和一点，中西部的人很善良，和蔼，很开阔，西雅图就是这样。
沈向洋：所以美国男人喜欢讨中西部的女孩子做老婆。
太穷了也不行
张亚勤：但是如果家里太穷，也不行。
沈向洋：真正的乡下，心态也会有先天不足。
张亚勤：我14岁的时候回到家里，碰到十七八的孩子，捭手腕子，他们不行，不是没有力气，是不会用力气。中国的农村实在太压抑了，人的思维在那个环境里很难释放出来。我觉得两种人都有问题：一种是自卑，这是不能要的，尽管他的学习好，但这种感觉也会影响一生；另外是自傲，也不行。
凌志军：太自卑、太优越，都是后天造成的。
张宏江：对，自己没有选择的。
张亚勤：小时候要吃一些苦，但不能太苦。如果太苦，你和周围的环境就不和谐，就是对抗的。你长大之后，本来应当和谐了，你的心态还是不对的，还是对抗的心态。你就是成功也不愉快。你也许学问做得不是很好，但你和周围很和谐，那也是成功。如果你一切都很吃力，如果你和周围是不和谐的，即使做了一些事情，你对周围还是一种负面的能量。
凌志军：你指的是，一个人能给周围什么东西？
张亚勤：你和周围交换信息的时候，从你这里出去的信息是正面的还是负面的。你给别人的是善良和快乐，你就是成功的，达到了与环境和人的和谐。也许你也做了一些事情，但是你把周围搞得很辛苦，很不开心，那也不是成功的。首先，能量交换是正面的，然后才是多和少的问题。
（2003年5月3日）
附录（三）听听孩子的呐喊
——本书初版读者与作者的书信摘登
这就是我的转折点
凌伯伯：
我是山西省太原市一所普通中专的学生，我是在一次逛书店中无意看到您写的《成长》（本书第一版）这本书的，当我翻开这本书的第一页的时候我就被其中的内容深深地吸引，好像不知道从什么地方突然来了一种冲动，更确切地说是动力。然后我跟同伴商量了一下，竟出奇地一致同意买下这本书！
直到看了这本书后我才对自己有了一个更全面的认识，这是以前绝对没有的。上学的这十几年，我从来没有认识到按照自己的兴趣去做自己喜欢做的事，去做一个最好的我自己。尽管父母、老师再苦口婆心地劝我要好好学习，为自己的将来努力，但我就是没有感受到那种动力。我受不了那种整天埋头做习题和老师在上课时的照本宣读。我们现在中专学这门课，简直就是在浪费学生的时间。老师在上面“念”书，底下的同学却趴倒一片。早就找周公去了，哪里还能谈得上学知识呢！我就是这一片趴倒的学生中的一员。这本书改变了我对学习的看法，是跟着兴趣，向着前面迈步。
初中毕业时，我本来是想再复习一年考高中的，但我还是选择了中专，因为家人希望我将来能够出来找个好工作，有一份稳定的收入。那是我第一次不情愿但又不得不做的一个选择，现在想起来真有点后悔。我现在已经是中专四年级的学生，即将毕业，在选择工作还是继续对口升大学的问题上我踌躇着，在看了这本书以后我坚定了对后一种选择的信心，我要读大学，我要学我想学的东西，我要做一个最好的我自己，做一个E学生。我相信曾经的一切都将过去，这本书就是我的转折点，我的未来将会由我自己创造。真的！要是没有伯伯的这本书，我还真不知道我现在应该干什么，应该怎么去学习，怎么才能最大地发挥自己的潜力，很可能我这一辈子就这样被毁了，我真的很感激不尽。
巩××2003年11月18日
怎么解决兴趣与必修课之间的冲突
凌叔叔：
你好。请你在百忙之中读完我的信，好吗？
我是江苏无锡的一名在校大学生。放寒假前我幸运地买到你的《成长》（本书第一版），花了一个寒假慢慢地品读，觉得书中的很多话深深地震撼着我的心灵。心中有很多的话想对你说，想请教您，请教书中的每一位我崇拜的人。
我的大学是在平淡中开始的。没有激动，没有兴奋。因为我以前的成绩很好，进入大学，高手如云，我的成绩平平。但我并不在乎这些。大一和同学们一样，平平淡淡、迷迷糊糊就过来了。到了大二，忽然间对计算机产生了浓厚的兴趣。电脑的神奇大门在我的面前敞开，深深地诱惑着我。
老实说，我并不喜欢我目前的机械专业，是家人让我这样报考的，说将来好找工作。我当时也同意了。这样一来，成绩表上的很多课程都挂了红灯，惟有计算机课是班里唯一的一名“优秀”。
可是我现在却有很多苦恼：1。自己不喜欢的课与自己喜欢做的事之间有很大的冲突，常常为考试忙得焦头烂额。作为一个大学生，我觉得这很悲哀。2。自己现在学的这些电脑知识，学的这些软件，将来能不能派上用场？为了实现自己的梦想，现在还应该做什么样的准备工作？3。现在考研似乎成为了一种潮流。同学们不管三七二十一，不管有没有考虑过，不管愿不愿意，都脱口而出：“我要考研！”将来我毕业就找工作，还是继续奋斗？看着《成长》书中个个都是博士、硕士，我陷入思索……
第111节：第八章 大师在哪里？（18） ↑回顶部↑
凌叔叔，如果你能收到这封信，请给我回复，好吗？哪怕只有一句话。
一个迷惘的大学生孙××2004年2月3日
孙××：
你好！
无论如何，让课程挂“红灯”是不行的。据我所知，那会叫你拿不到学位甚至不能毕业。那你就失去了最基本的东西。
如果我遇到“应该做的事情和喜欢做的事情”之间的冲突，我会给自己安排一个时间表，每天在规定的时间里完成“应该做的事情”——时间表能激励你集中精力并提高效率，然后去做“喜欢做的事情”。
李开复的“给中国大学生的一封信”，你可以找来读一读。
凌志军2004年2月4日
凌叔叔：
谢谢你的回信。其实我知道，生活的线索掌握在自己的手中。再次感谢。
祝凌叔叔工作顺利！
孙××2004年2月6日
我不想拿孩子童年的幸福去赌人生
凌老师：
您好！
我是您的一位读者，也是一位母亲。当读完《成长》（本书第一版）这本书的最后一个字时，我最想说的一句话是：谢谢您，真心地谢谢您写了一本令人感同身受、获益匪浅的好书。相信这本书不仅会改变很多人对教育的看法，更重要的是这将由此改变许许多多孩子的命运。
另外，如果您有时间和兴趣，我还想跟您聊聊现在幼儿园里的孩子们是怎样为正式进入人生竞技场而做准备、打基础的，因为我有生活，更有感想。
再过两个月，我的孩子就满6周岁，且秋天就要上小学了。自从他去年9月进入幼儿园大班以来，我更深切地感受到了那个非常时尚的“早期教育”在我们的幼儿园里早已是有过之而无不及了。
孩子每天早上8点到幼儿园。先吃早饭，然后上课。因为要学的东西太多，出去玩的时间根本达不到幼儿园承诺的每天两小时户外活动，大概只有半个多小时。与其说这是户外活动，不如说这种“放风”真是太难为我们的孩子了。他们的整个上午几乎都是在学习中度过的。接下来中午11：30分吃午饭，饭后马上上床睡觉，因为老师还急着吃饭。2：30分起床，吃水果，然后报兴趣班的孩子继续学习。这时其他孩子才有一点儿时间跟老师做一些别的活动，下午几乎不出去玩。4：30分吃晚饭，5点开大门。接孩子的家长都急着往里挤，一位家长说：“快点，先解放孩子。”出了教室的孩子们像冲出牢笼的小鸟一样，争抢着往楼下跑，在操场上疯了似地你追我闹，一蹦三丈高。看着重获“自由”的孩子们的那个高兴劲，真是别有一番滋味在心头。
这是日托幼儿园，如果是全托幼儿园，晚饭后的时间也被安排好了。一位去考察全托幼儿园的家长回来说，这哪里是幼儿园呢，这更像现代化养鸡场。
据报道，意大利科学家发现，猪也有七情六欲，并且会哭。如果猪缺少关爱，那么健康状况就会下降，很容易生病。于是欧盟决定改圈养式为放养式，并规定到2012年如果还在圈里养猪将是违法的。而且德国更具人情味道，鼓励饲养员最好每天与每头猪有20秒的接触时间，还要发给它们两三种玩具，以避免它们吵架。
本来，人和猪是不具可比性的。但写到这里，就一下想起了这条新闻。
我们这一代人，常常羡慕现在的孩子，他们真幸福。尤其是城里的孩子，要什么有什么，可他们真的幸福和快乐吗？学习、考试和升学这三座大山已经压得他们喘不过气来了。他们的童年远离自然，色彩单调。他们生来就是一部学习的机器，整天生活在别人的评价里，宝贵的生命除了为别人的梦想做嫁衣裳，还有什么是属于自己的？
想想一个才五六岁的学龄前儿童，不仅在幼儿园要学汉语拼音、英语、珠心算，还有画画、书法、围棋、游泳……听着都累心。当然，除了汉语拼音，其他都是自愿报的。更准确地说，不自愿也得自愿，而且除了每个月720元的托儿费，还要另外交纳不低的学费，教育真是产业。我只给孩子报了英语和画画，因为我觉得语言应该早点儿学，画画是孩子自己要报的，他非常喜欢画画。于是老师说：
“孩子上小学是要考20个数以内的加减法的，不学珠心算，他能会算吗？你不给他报画画班，也该报珠心算。”
我不明白学珠心算和会不会加减法一定有什么必然的联系。我说：“我看过一篇专家写的有关孩子学习珠心算的文章，上面说特别有天赋的孩子才能在四五岁的时候开始学习珠心算，一般的孩子要到12岁以后学习比较好。再说孩子自己也不愿意学。”
“你怎么能听他的。”老师的声调明显提高了，而且满脸的不高兴。
我心想，孩子是学习的主人，我不听他的我听谁的。但怕因此更加得罪老师，才没有说出口。其实有的家长也不太想给孩子报，但怕老师有想法，也就报了。难道我就不怕老师有想法吗？只是我更怕自己的孩子生活在别人的想法里。老师说我是个很有“主见”的家长，这个“主见”后面不知道有没有老师的“偏见”。但我自知不是个人云亦的人，不是认为专家比老师的水平高，就一定照着做，而是觉得专家说的有道理。我觉得早期教育不仅有个“度”的问题，同时还有一个“心智”的问题。
朋友知道我喜欢文学，就批评我不教孩子背唐诗，让我好好看看人家的孩子是如何倒背如流的。可我以为，一个从来没有离开过家、一个从来没有独处异乡生活经历的人，怎么能深刻理解和体会“举头望明月，低头思故乡”的心情和意境，更何况一个只有几岁的孩子。想来没有一位家长或老师糊涂到请位恋爱专家来教一个10岁的孩子去如何吸引异性，可在孩子的功课上却“时不我待”。对于一个孩子来说，有些课程的学习是需要生活积累的。比如作文、比如历史、比如政治。
第112节：第八章 大师在哪里？（19） ↑回顶部↑
凌老师，我总想不明白，我们的民族是个古老的民族，可为什么偏偏有个非常不成熟的习惯，那就是跟“风”和“攀比”。就像您在书里写的那样，“我比不过你，难道我儿子还比不过你儿子吗。”你儿子学电子琴，我儿子就学钢琴；你儿子报两个兴趣班，我儿子就报三个兴趣班，我又不比你穷。凭什么落在你后面。跟“风”和“攀比”的结果是，一到双休日，院子里根本没有孩子玩，孩子比大人还忙，忙着上各种兴趣班。我家离人大附中和人大附小都非常近，深感学习的气氛是可以聚集和传染的。许多家长不怕花钱，不怕路远，更不怕乘车和住校，“千里迢迢”送孩子到中关村上学。在人大附小附近有个专门开办各种兴趣�