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下自己的好奇心，想尽快赶到康登桥。原来有一大群人都在向这座桥跑去。 附近居民和正在牧羊的人都一齐围到铁路旁边来了。 人们都可以听到重复着这样的一个口号。“到铁路上去！到铁路上去！”
一定是发生什么交通事故了，才引起这样的暴动，也许会是场惨祸。不消几分钟，爵士催着马，其他人在后面跟着，就赶到了康登桥。 到了桥边才知道了骚动的原因。原来这里真的发生了一起悲惨的车祸，不是撞车，而是火车脱轨落到河中。 这种悲惨的情况使人联想到美国最为严重的火车交通事故。铁路穿过的小河被火车头和车厢塞满了。
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格兰特船长的儿女７４３
也许是由于车子太重，将桥压断了，也许因为车轮脱轨，６节车厢中只剩一节钻到河底，只有最后一节，不知铰链怎么断开了，竟奇迹般地保留下来，距深渊只有一米多远，好险啊！
河水中的惨景目不忍睹，车轮扭坏了，车厢撞散了，铁轨压弯了，枕木也烧成木炭了。 汽锅被撞裂炸开了，大块的碎片满地皆是。在这一堆乱七八糟的废物堆中，还冒着缕缕青烟。车子掉下河固然惨，接着又是一场大火更是残酷！大片大片的血迹，东一处西一处的残骸断肢，烧成焦炭的躯体，遍地可见。 谁都不忍心去数数共有多少血肉模糊的遇难者。爵士、地理学家、少校和船长也夹杂在人丛中，听着大家议论。 除了打救的人在忙碌外，其余的人都在寻思着出事的原因。“是断桥造成的，”一个人说。“哪里是断桥呢！”另一个人反驳说，“桥本来就是好好的呀。 是车子到了的时候，没有把桥接上才出事的。”
原来这是一座转桥。 平时是可以转开让轮船通行。 是不是守桥员失职，忘记把桥转过来，接上铁轨呢？造成车子冲了过来，落了空，唏哩哗啦地翻进吕顿河里。 这种推测似乎有理，因为桥虽然有一半压倒在车头和车厢下面，而另一半却仍在另一边铁索上吊着，铁索并没有损坏。 因此，无可怀疑，这场大祸是守桥员失职引起的。这件事故发生在夜里，３７次快车，晚上１１点４５分从墨尔本开出。 失事时间是早晨３点１５分，只要一出事，最后一节车厢上的列车员立即求援。 但是电线杆子都倒在地上，电报、电话都不通了。 因此卡斯尔门主管当局在三个钟头之后
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才赶到了出事地点。 当地殖民总监米彻尔先生和一名警官带着一队警士将打救工作组织起来的时候，已是早晨六点钟了。许多“坐地人”也赶来了帮忙。 那时，正是火烧得最炽热的时刻，于是，他们首先灭火。几具尸体，面目模糊得辨认不清，躺在路基的斜坡上。想要在那团火海中拖出个活人来，已不可能。 整个一堆车厢一会儿就烧个精光。 全车旅客共有多少，还不知道。 只有１０个人在最后一节车厢中，虎口脱险。 铁路当局已经派救护车送他们去医院了。这时，爵士向总监说明了身份，就和那位警官攀谈了起来。 这警官又高又瘦，镇定万分，机智能干。 他在这场惨祸的面前，就如同一个数学家面对着一道算术题一样，他并不能解决这道难题的未知数。 所以，当爵士叫道：“真是一场惨祸啊！”时他却冷冷地回答道：“不止是惨祸！”
“不止是惨祸！”爵士惊叫了一声，“还有什么呢！”
“除了惨祸还是一个罪行！”那警官则安然地回答。爵士不便追究这种不适当的措辞，回头望望米彻尔先生，看他反应如何。“是的，爵士，我也认为这里面肯定另有文章。 最后一节车厢的行李曾受到抢劫，未遇难的５～６个还受了暴徒袭击。转桥是被人转开的，而不是因为疏忽大意；再说守桥员也失踪了，或者他和罪犯是同伙的。”
警官对总监的武断只是摇摇头。“你不赞成我的意见吗？”米彻尔先生问他。
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“关于桥员串通罪犯这点，我不同意。”
“然而，”总监辩解，“我想，要不是串通的话，游荡在草原上的土人是不会懂得转桥的机关的。”
“你这句话或许是正确的，”警官说。“那么，”米彻尔先生又说，“另外还有个证明，昨晚１０点４０分有一只船过了康登桥，据船夫说，船一走过去，桥又按规则关上就行了。”
“这也对。”
“因此，如果不是守桥员，桥就转不开，我觉得守桥员和土人串通一气是不可辩驳的事实。”
那警官沉思着，却总是在摇头。“那么，先生，你认为这罪行不是出自土人之手了？”
“绝对不是的。”
“那又是谁呢？”
就在这时，一片相当大的喧哗声从上游半公里外的地方传来。 人围成一团，围得水泄不通。 人群中抬出了一具尸体。这尸体正是守桥员，已经冰凉了，心口被刺了一刀。 凶手把尸体拖得远远地，一定是想割断侦破线索。 结果现在尸体发现了，充分证明警官的怀疑是正确的。 这案子肯定不关土人的事了。“干这手的，”警官说，“使用这玩意一定是很熟悉了。”
不久，他又补充一句，指着亮晶晶的手铐说：“我一定要把这副‘手镯’送给他们作新年礼物。”
“那么，干这事的人你怀疑是……？”
“是那些‘乘英王陛下的船不用付钱’的家伙。”
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“怎么，难道会是流犯。”巴加内尔懂得澳大利亚殖民地里的这句俗话，他惊叫起来。“我原以为流犯是不准在维多利亚省逗留的！”爵士试探着问。“呸！”那警官说，“法律顶什么用！他们会偷渡过来的，如果我没猜错的话，这群家伙一定是从伯斯来的。果真这样，他们还要回伯斯去，我以我的身份保证。”
米彻尔点头，表示赞成这条意见。 这时，牛车已经到了铁路和公路的交叉点。 爵士不愿让女客看到那目不忍睹的惨象。 于是，就总监打了个招呼，便告辞了。 他向旅伴们招招手，让他们也跟着走了。“这件事可不能耽误了我们的路程。”他说。到了牛车旁，爵士对两位女客只说一列火车出了事，却没有告诉她们事情的理由和那惨象。 他准备以后个别时候再告诉艾尔通。小旅行队在离桥头几十公里的地方越过铁路，依旧向东前行着。车子不久就钻进一片狭隘而曲折的山坳里，山坳尽头展开了一片胜景，许多美丽的树木，不是连成一片，而是一丛一丛隔离开来，长得就和热带树木一样茂盛。 在这些树木中最可爱的是“卡苏琳娜”树，它有和橡树一样的躯干，结着和豆球花一样的香荚，而那略带青绿色的叶子则和松树叶子一样粗糙。 在“卡苏琳娜”树交错的枝条中混杂着一些“盘杉”的奇特和圆锥形树顶，这种“盘杉”虽然很瘦，却非常英挺。 树丛中还有许多灌木，细枝倒垂下来，象水盘中流下的绿色水流。 这片自然风景，实在是美丽，真叫人不知欣赏
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哪一点才好。小旅行队遵照海伦夫人的命令在此停下来。 大车的木轮不再咯吱咯吱地响了。 树丛下面铺着一层绿色的地毯，整齐地将地毯划分成相当清楚的方格子，象个大棋盘。这一片为长眠在地下的人而安排的幽静之地，是多么地富有诗意啊！不过，现在墓地大都被荒草埋没，行路人非常难看见。“这是一片庇荫墓地的树林，”巴加内尔告诉大家说。自然，这是一块土人的墓地。不过，摆在你面前的是，那么浓密的树荫，和一群那么快乐的飞鸟，一切都是那么引人入胜，一点忧郁的感觉也没有。 人家简直称这风水宝地为“伊甸园”了，死神早已被逐出了人间。 这片幽静仿佛在为活人而设置的。 要不是白人的侵入，土人也不会被赶离他们祖先长眠的乡土。 接着，土人的圣土便为殖民者所带来的牛羊践踏了，墓地上的树林已变得稀疏。 久而久之，坟地也就被漠不关心的行人踏平了。正在这时候，地理学家和小罗伯尔沿墓冢间的阴凉小路走着，他们很谈得来，边走边谈，彼此交换知识，但是他们走不了几百米的路，爵士就看见他们停住了，也下了马，低头朝地上看。 看他们的表情和姿态，仿佛在观察一个稀奇的东西。艾尔通催促牛车，一会儿也赶到了他们那儿。 大家马上就知道了他们之所以停下来和惊讶的原因了。 原来那里有个小土人，是个８岁的男孩，穿欧洲服装，正在一棵茂密的大树下酣睡。 一见他的外表，就知道是哪个种族的：近乎棕黑
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的皮肤，鬈曲的头发，塌鼻子，厚嘴唇，两臂特长，是典型的棕色人种。 但是，一副聪明的面孔却又显得和本地土人不同，毫无疑问，他肯定受过一点文化教育。海伦夫人一看见这孩子，就显得特别关心，马上下了车。全体队员也马上围了过来，而孩子却依然睡得很香。“可怜的孩子，”玛丽小姐说，“是不是在荒郊迷了路了。”
“我想，”海伦夫人说，“很可能是从远处跑来扫墓的，或许这里埋着他的亲人！”
“那我们不能丢开他呀！”罗伯尔说，“他孤零零一个人，而且……”
罗伯尔的这句话没说完，那小土人翻了个身，却没有醒，于是大家在他背上看见个小牌，上面写着：陶林内到厄秋卡去由服务员史密斯负责照料车资已付大家看了后十分惊讶。“这就是英国人干的把戏，”巴加内尔叫起来，“他们送孩子回家就和寄包裹一样简单，付过‘邮资’就不用管了。 我早就听人家说过，起先我还不相信呢！”
“可怜的小孩！”海伦夫人唠叨说，“他是不是乘的那辆出轨的火车呀，可能他的父母都出事了，只留下他一个人了。”
“我想，不会的！夫人，”船长回答说，“这块牌子不就说明了他单独来的吗？”
“呀，他醒了，”玛丽小姐说。
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果然，孩子醒了。 眼睛慢慢张开，因为阳光太强，又马上闭上了。 海伦夫人拉着他的手，他站起来，惊讶地望着这些人，脸色都吓白了。 后来，慢慢地安静下来。“你懂英语吗？”夫人问。“懂一点！”那孩子用英语回答，但外乡音很浓。“你叫什么名字，”夫人又问道。“那个小土人说，我叫陶林内。”
“啊！
陶林内，“巴加内尔插话了，”你的名字用澳洲话来说，如果我没有记错的话，就是‘树皮’的意思，是不是？“
陶林内点点头，又朝女客看去。“你从哪里来，小朋友？”夫人接着问道。“我从墨尔本来，乘到散达斯特的火车。”
“你乘的是在康登桥出车祸的那列车吗？”爵士问道。“是的。”
“你独自一个人旅行吗？”
“不是旅行，我在回家。巴克斯顿牧师将我交给史密斯先生照顾，谁能料到那可怜的服务员摔死了。”
“在火车上，你还有别的认识的人吗？”
“没有了，先生！”
但是，在这荒无人烟的地区，又没有其它人家，他为何要来这儿呢？他为什么要离开康登桥？对于这一点，夫人又问。原来他要回故乡拉克兰，想回去瞧瞧家里人。“你家里有妈妈爸爸吗？”小罗伯尔问道。“有！阿哥。”陶林内说完就和小罗伯尔握手。 小罗伯尔
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听见叫他“阿哥”
，非常愉快，抱住小土人吻了吻。 他们两个就成了好朋友。这时，所有的旅客都对陶林内的谈话也发生了兴趣。 太阳已经西沉，这区域休息似乎也不坏，趁天黑赶几里路也没有多大意思，于是就在此安营扎寨。艾尔通把牛安顿好了，帐篷也支起来了。 奥比尔将晚饭准备好了，大家邀请陶林内共进晚餐，陶林内虽然肚子饿了，但还是客气了一番。 大家一同入席，两个小男孩坐在一起。 罗伯尔老是往陶林内碗中夹好菜，陶林内一边接受一边道谢，那种有点胆怯，却又十分文雅的模样非常讨人喜欢。虽然大家在吃饭，但谈话未中止。个个都很关心陶林内，问这问那。 其实他的历史很简单。 他就和许多小土人的命运一样，小时候被送到殖民地里的慈善机构里去了。 澳大利亚土人性情温和，对外来人也从不仇视。 人们经常在大城市里见到他们。他们穿着相当原始的服装，在大街上跑来跑去，卖手工业品，如渔具、猎具、武器等，有些部落的酋长，为了省几个钱，很愿意让孩子们去受英国式的教育。陶林内的父母就是这样做的。那孩子在墨尔本待了五年，一直未见到过一个亲人。 然而，思乡之情一直在那孩子心中活跃着，不会泯灭的。 他顾不得沿途的艰苦，坚决要回家看看，哪怕是看看那已流散的部落和已经死掉的家庭也好。“你看望了父母以后还回去吗？”夫人问。“回去，夫人。”陶林内用一种诚恳的目光看着海伦。“将来你要想做什么呢？”
“我要将我的同胞从穷困和愚昧中解救出来！
给他们以生
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活的自由！“
一个８岁的孩子能说出这么使人激动的话，只有轻浮的爱嘲笑打击别人的人听了才会发笑的。 但是，在他面前的苏格兰人都被小陶林内的这种勇气所感动了，对他更加尊重了。地理学家从心里受到了感动，开始对这位小英雄有了同情心。老实说吧，直到现在为止，他还不太喜欢穿欧洲服装的小土人。 因为他来澳大利亚并不是想看这种遍地皆是的欧洲服式，而是希望看到的都是赤裸着，身上刻有花纹的土人。这种“彬彬有礼”的服饰不是他的愿望。 但是经过陶林内的一番谈话，他的态度完全变了。他对小土人佩服得五体投地。他从此也成了陶林内的好朋友。当夫人问陶林内在哪里读书时，陶林内回答是在墨尔本师范学校，巴斯顿牧师是校长。“你们学生都学些什么课？”海伦夫人问。“有圣经、数学、地理……”
“啊！地理！”地理学家叫起来，正合他意。“是的，先生，”陶林内回答，“在放寒假以前，我地理课考试得了一等奖。”
“地理课得过奖，真不错！”
“这是我的奖品，”
小土人从衣袋里摸出一本３２开本的圣经，第一页上写道：“墨尔本师范学校，地理课第一名，奖给陶林内，拉克兰人。”
地理学家再也不能坚持了，对于一个澳大利亚的土人，精于地理学，真是叫他难以置信。 他抱起陶林内，又是亲又是吻。 陶林内对于他这种爱抚一点也搞不懂出于什么原因。 海
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伦夫人解释道，巴加内尔是位著名地理学家，如果他是老师，一定是一位有名的教授。“一位地理学教授！”
那个小土人说，“先生，你考考我吧？”
“考考你，我正是求之不得呢！
我倒要瞧瞧墨尔本师范里的地理课教得怎样！“
“陶林内会叫你开开眼界的，小心点，巴加内尔先生！”少校略有讽刺。“岂有此理！叫堂堂的地理学会的秘书开开眼界！”
他说着，用手指顶了一下鼻梁上的眼镜，和教授一样，用带着严肃的语调，开始发问。“学生陶林内，请站起来！”他说。陶林内正站着，正恭恭敬敬地等待巴加内尔的问题。“世界有哪五大洲？”巴加内尔问，那时，连地理学家也都还不知道还有个南极洲。“有亚洲、非洲、美洲、欧洲、大洋洲，”那小土人随口答道。“对极了。 那么我再问你，大洋洲划分几部分。”
“主要是分成玻里尼西亚，密克罗尼西亚，美拉尼西亚。主要岛屿有：澳大利亚，属于英国；新西兰，属于英国；塔斯马尼亚，属于英国；而茶坦姆、奥克兰、马加利、马金、马拉基等，则都属于英国人。”
“好了，好了！
怎么几乎所有大洋洲都在大不列颠的保护之下？！“巴加内尔叫了起来，”我觉得，正好相反，法国……“
“什么法国？”那个小土人惊奇地问。
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“难道你们墨尔本师范就教给你们这些吗？”
“是呀，先生，难道教得不好吗？”
“好，好极了！
整个大洋洲都教成是他们的了。 我再继续问你。“
地理学家那一副表情，半懊恼，半惊讶。 少校看了心里直乐。问答接下去进行着。“那谈谈亚洲吧，”地理学家有气无力地说。“亚洲是个大洲，”陶林内说，“都城加尔各答。 主要城市有孟买、马德拉斯、亚丁、马六甲、新加坡、曼谷、斜伦坡；岛屿则有辣喀代夫群岛、马尔代夫群岛、查哥斯群岛等等，都是英国人。”
“好人，好了，我的好学生，再谈谈非洲吧！”
“非洲主要包括两个殖民地：南边是好望角殖民地，都城开普敦；西边是英国居留地，主要城市叫是塞拉。 勒窝内。”
“答得好！”地理学家这次稍微松了一口气，开始死认这种英国狂的地理学了，“教得不错！
至于阿尔及利亚，摩洛哥、埃及……都已经从英国版图上剔出去了，现在，我倒想让你说一说美洲！“
“至于美洲吗！
则分为南美和北美。 北美属于英国，其中包括加拿大，新不伦瑞克，新苏格兰，还有北美合众国，约翰逊担是当地总督。“
“约翰逊总督！”巴加内尔叫了起来，“那就是林肯总统的继承人啊！你了解的还真不多哩！至于南美，象圭亚那、佐治亚、牙买加、特立尼达等地属于英国成为不容分辩的事实，
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我已经知道，不必说了。 不知你们老师对欧洲怎么说法？“
“欧洲？”陶林内不懂地理学家为何那么兴奋。“是呀，欧洲，它属于谁呢？”
“自然属于英国，”那孩子非常自信地说。“我早就料到了，你再说说看。”
“因为欧洲有英格兰、苏格兰、马尔他岛、泽西岛、格恩西岛，设得兰群岛等，它们都属于英国人的。”
“好，还有些别的国家吗，孩子？”
“恐怕是没有了。”
“那么奥地利、西班牙，俄罗斯、法兰西呢？”