按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
高大的汉子犹豫了半天，想到自己部落狩猎队的本事，想活捉那要付出的代价很大，可看宁希的意思是想得到肯定答案的，迟疑再三，奔还是决定实话实说，很不好意思的挠挠头，尽可能委婉的、吭吭哧哧的说道：“大的，不能抓，小的……可！”
宁希点点头，反正她也没打算养什么猛兽，猛兽的驯化工作也不是一朝一夕能完成的，左右只是为了增强部落的食物储备，在种植方面她没啥本事，但养点儿东西她还是有经验的，最起码她从小到大，养过很多动物啊！
既然能抓小的，那么就可以建立一些养殖基地，兔子、山鸡什么的都弄过来，围个圈子让他们生仔下蛋。兔子吃草就成，这季节不错，满山都是它们的饲料，至于山鸡嘛，或许可以参考从那些重生文里看到的蚯蚓之类的东西？
虽然不确定这里是不是有蚯蚓、她看文的时候也是囫囵吞枣记不住太多，但总的方向是没问题的，养蚯蚓什么的虽然不可能一次成功、但摸索几次总还是能成功的，毕竟已经有了大致的轮廓，只是小方向上的差别而已，顶多影响到蚯蚓的产量罢了，在远古时代，成功率是最重要的，质量问题要推后。
——所谓量变引起质变，没有数量何谈进步？
宁希淡定的在心里点点头，确定了努力的方向，才认真的看着奔，嘱咐道：“明天，抓小的，要活的，带回来！”
看到奔听懂了，努力的点头表示没问题，宁希满意了，才又砖头看向言，问道：“空屋子，有嘛？”
“有，有。”言飞快的点头，结合之前的话，他眼前一亮，惊喜的问道：“宁希，抓小的，要……在有林……养？”
“没错！”宁希笑了，拍了拍言老头的肩膀，表示他说到了点上，最开始的时候这些小家伙数量少，还是养在屋里合适照顾和圈禁，等到多一些了、要建的栅栏什么的就能做好了，到了那个时候才挪窝也是没问题的。
兔子是放养的，鸡嘛……弄几个鸡笼子就是了。
宁希忽然一愣，如果这两种放在一起，那是不是就可以开始数学课，让孩子计算鸡兔同笼问题了？
和奔、言定下了抓捕狩猎的事情以及能够放抓回来动物的屋子，宁希示意流稍等片刻，她自己飞快的直奔自己的屋子，确认左右没人，就闪身进了实验室，拿着尺子量好了长宽高，截好了三段布条和一些小树枝——作为备用，又给奔装好了一瓶配置好的双氧水，才重新跑想了石屋。
先把所谓“很棒的水”交给了奔，看着他手舞足蹈的快乐模样，宁希抿了一下嘴角，随即就和流摆弄起了那些树枝，并拿出了一块脏兮兮的麻布，在上面拓印好了三种尺寸，才解释道：“我要做一个模具，木头的，这么长、那么宽，这样高。”
宁希不断的比划着，又拿着另外一个小木罐子，朝下倒倒，又敲敲里面，让流明白她要做的空心的。
技术工人的手艺是很过关的，起初流还是迷惑了一下的，不过随即就懂了宁希的意思，用手比划了一个长方体，追问了一句：“里，空的？”
宁希囧了，流这家伙到底是啥时候学会“空”这个词的？如果早知道不需要解释这个词，她那里还需要在哪里如同傻子一样手舞足蹈的啊？
接好了任务，言继续留下照顾石——这家伙已经退烧了，只是还很疲惫于是睡得很沉，流则是兴冲冲的跑了回去，打算尽最大努力把这个空心的合作做的更精美些，比如外面刻出花纹。只是如果宁希知道砖胚模子居然还要精心雕琢的话，不知道会有什么反应？
至于奔，他的任务还在第二天，此刻基本已经结束了一天的工作，便打了招呼，走出了石屋，决定去山上弄点儿东西来，给宁希好好准备顿吃食。
分配好了任务，宁希自己确实没啥事情了，和言说了一声就又一次回了自己的家门，看清楚四下里，才溜进了空间，想找点儿零食来尝尝，下一个班的课程实在晚上，多数都是部落人年纪比较大的老者。
这些人并没有部落遗弃，反而好得到了一辈子都不曾见过的学说官话、写官话的机会，那兴奋之情可不是能随用一个词便形容的！
不过这群老人并不是单独上课，还有部落内的几个更小些的孩子，他们的父母白天要出去干活，这些尚在嗷嗷待哺期的小孩子根本不可能在没人照顾的情况下单独生存，秉承了之前那位前辈开发出来的东西，幼儿园这个计划早便在有林运作起来了。
老人加上幼儿园小朋友……宁希可以想象这个班级的复杂程度。
于是，在空间休息了一会儿，宁希才又出门、到了石屋，和言一起吃了晚饭。
——这一日三餐的时间宁希估计也是要托那位前辈的福，前人栽树后人乘凉，哎呀呀，这样的前辈咋就没有多活几年呢？不然这世界肯定更加现代化——一群老人抱着领着一群孩子就到了石屋里。
其实这个班的学生们，他们对于学习的要求并不是那么高，小孩子是不懂，老人们是觉得已经土埋半截了，搁在其他部落那可能已经是送进深山等死的年纪了，能够学点儿、看些就知足了，哪里还真的奢望能够学会？
有林这两年换的女奴隶多了几个，小孩子自然也就多了些，加起来一共八个两三岁、或者更小一些的孩子，还有那么六七位和言年纪差不多的老者。
这几个人都是当初跟着言一起外出工作的，基本上都是领着少年们做活的，出逃的时候他们还都是壮年，等到安顿下来后，一年年过去，他们也就老去了。
不过因为当初是这群老人带着孩子们逃出来的，那群已经长大的少年，并没有抛弃他们，反而让他们生活的很不错，虽然一日三餐说不上多好，肉食也不可能很多，可在这年头、在这地界，不能够做重体力劳动的他们，能够有口吃食，已经很不错了。
幼儿园实行的是快乐教育法，宁希带着小孩子们一起唱唱歌，虽然孩子们的吐字并不清楚，不过好在他们模仿能力强，七七八八的也能跟上，而老人们则是乐呵呵的看着，听着。
——其实这个班是幼儿园和养老院的结合吧？
宁希看着老人们学着她的样子拍手，忽然有一种——这其实是学校的小朋友准备好了节目，去慰问养老院的孤寡老人吧？
一天课结束，宁希有些累，到底是第一天工作，虽然不是重体力的，但是光跟那群大汉急，她就废了不少力气啊！
没和言多说什么，宁希摆摆手就走回了自己的屋子，却是在门口见到了一脸局促的流。
——这家伙，这么晚了来做啥？
宁希警惕的看着流，虽然这家伙看起来没啥武力值，可她似乎很差劲，如果真来强的，她肯定不是这个高瘦大汉的对手。宁希微微错步，走到了流的对面，但却是靠近奔的干草屋的一侧，心里想着如果不成她就大叫！
流完全没想过自己的出现居然让宁希有了对自己贞｜操的危机意识，他看着宁希回来了，相当兴奋的从身后把一个木框子拿了出来，红着脸递到了宁希的面前，才结结巴巴的说道：“模子，这样的？对？”
宁希微微松了口气，眼睛扫过了那个模子，嘴角立刻微微上翘了一下，这模子还真的质量不错，这年头虽然没有钉子，流这个模子完全是用一整块木头凿出来的，但雏形已经在了，只是在这样做的东西，是不是太浪费了一些？
宁希纠结的拿着这个模子看了一会儿，大脑子里回忆了一下榫卯结构要怎么做，只可惜物理知识已经扔还给了老师，好在她还记得抽屉什么的模样，大致的方法也能想清楚。这种模具又不需要多结识，能够固定住也就是了。
确定了这些，宁希点了点头，才拍了拍流的肩膀，说道：“这个很好！明天，我教你，更简单的方法！”
食住，两手抓（3）
结束了和流的对话回到了小窝里，宁希才忽然想到了一个问题——她现在是老师啊！上午要教一群孩子认字的，哪里会时间去和流一起研究做砖头的问题？毕竟才是第二天上学，她这个老师若都是三天打鱼两天晒网的，哪里还能让孩子们专心学习？
翻了几个身，发现这床铺的确不舒服，宁希才溜进了空间里，实验室里虽然只有沙发，可总比外面的床软和多了……等等，如果她在实验室里面休息，睡上几个小时，那外面也没过多久，上课的时候并不是那么早，她可以明天一大早就去把流拉起来开工嘛！
——虽然这样的行为还不确定有没有透支生命的可能，但非常时期，偶尔几次这样做也还是能够接受的，她可不想一直这样过下去，然后过早的衰老成一个老太婆。
最起码在做个实验确定这一点之前，她不想过于冒险，哪怕因为保养的关系，她比这里的大多属于都显得年轻。
君不见，那据说已经是两个孩子娘的、看起来足有三十多的女人，其实今年也才不到二十岁么？
实验室里最舒服的沙发是位于Boss办公室的那张，平日宁希可是没啥机会跑进来享受的，再说也没有人放着家里舒舒服服的床不睡，跑到Boss办公室睡觉的。只不过现如今她回不去自己的小窝，这张沙发也就凑合了！
披着毯子，宁希还给自己上了个闹表，以防自己睡过头之后，才美滋滋的闭上了眼睛。心里想着：果然还是这现代化的家具舒服……
因为有着巨大的时差倍数，等到宁希睡饱醒来、跑到外面一看，发现还是晚上，犹豫了一下，宁希才偷偷摸摸的从实验室里拿出了一个手电筒，在准备好的麻布上面，开始回忆烧砖的必要步骤以及注意事项，打算着明天一早就拿去给流讲清楚。
嗜睡的宁希虽然已经睡饱了，但是写着写着她还是再度睡了过去，在没有闹表的情况下，她非常不华丽的又一次在大家收工的时候才被吵醒。
——真是计划赶不上变化！
宁希看看已经到了该去上课的时间，不由得郁闷了，建房计划不能再拖了啊，从她这两天了解到的消息，这里也是有一年四季的，目前还是夏天，却已经进入了夏末，过不了多久就该变凉了，大冬天的睡在这种干草屋子里，那岂不是冻死人的？
宁希呆呆的看了看手上的计划书，确定流肯定看不懂之后，才毅然决然的更改了今天的课程——上课什么的，就是要寓教于乐，今天就变成了野炊加也校外教学吧！
如果奔他们能抓回来山鸡或者兔子什么的，那也是需要准备饲料的，兔子倒不是大问题，但山鸡肯定光喂草是不成的，部落里约莫也没有粮食能够喂鸡，这样的话不如今天就带着孩子们抓些蚯蚓——如果这个世界存在这东西的话，慢慢开始研究如何饲养蚯蚓的问题。
孩子们抓着蚯蚓，她就有时间和流把做砖模子的问题讲清楚，顺便让他开始筹备烧砖的相关事宜，一举两得嘛！
至于教学……咳咳，天清清水蓝蓝，很多名词和形容词都是可以教导的！
宁希做好了决定，闪身进了实验室，打理了一下自己的脸，确定一切没问题了，才走出干草屋，先是奔到另外一头、流的家里，把他人叫了出来，让他带上写木罐子然后跟着她一起走，而后才到了石屋子，看着言，裂开了嘴，愉快的说道：“言，我们今天是课外教学！”
“课外教学？”言愣愣的看着宁希，完全没理解这意思，不过他也没反对，只是跟着她想看看到底是什么课。
宁希也没有提前解释，只是招呼了一下要上课的孩子们跟上她，大家一路浩浩荡荡的到了距离很近的小溪边，这也是整个有林部赖以生存的水源。
到了地方，宁希先是掰了两个小树枝，做成了筷子的模样，而后才“咳咳”了一声，招呼着孩子们都站好，笑眯眯的说道：“今天我们进行课外教学。”说着，宁希指了指附近，“课外教学，就是说不在教室里面学习。”
小孩子们都是喜欢玩的，虽然学习也是很向往的，但是能有老师带着出来玩，那是再好不过的了，大家的眼睛都是亮晶晶的，盯着宁希片刻不松懈。
“首先，每个人找两根长度差不多的、笔直的小树叉。”宁希比划着，那“长度”和“笔直”这两个词教给了大家，孩子们默念着“一样长”，很快就做好了准备，和宁希用一样的方法拿着两根小树叉，甚至相互比着谁找到的更符合要求。
看着大家兴奋的小模样，宁希继续进行下一步——告诉孩子们如何抓到蚯蚓。
小溪边的土地很多都是湿润的，不过宁希不确定这样的地方是不是哪里都有蚯蚓，在她看来最简单的方法就是她小时候陪着爷爷去钓鱼时候、爷爷告诉她的如何挖蚯蚓的法子——去找还湿润的蚯蚓便便，也就是那种看起来一坨的东西，如果是干掉的，那么很可能蚯蚓已经不在下面了，找到这样的一坨，然后就可以挖了，想当年她基本上是每挖必中的。
宁希先是自己尝试了一下，发现这里也的确有这样的东西，眼前一亮，立刻就开始了工作，飞快的用页状的石头片铲开土，一条不大的蚯蚓立刻就出现在了她和一群孩子的面前，宁希毫不怯场，筷子一用力，就把蚯蚓夹了起来，直接扔进了小木罐子了。
示范活动结束，孩子们也都猜到了今天的目的，立刻兴奋了起来，小孩子嘛，新鲜好玩的那都是很着迷的。
不过哪怕是这样，他们的问题也不少——“宁老师，这是什么？”“宁老师，这是吃的？”“宁老师……”
孩子们目前会说的词并不多，“这是什么”的句型还是昨天上课教的，孩子们运用的都很不错，宁希很满足，也很耐心的回答着问题，等到孩子们的问题都结束了，她才又说了几个注意事项，比如——“不能太靠近小河边”、“不能互相争抢”、“不准打闹”之类的。
等到孩子们已经迫不及待的想要开始行动后，宁希才让他们每两个人分成一组，一个人拿着石头挖土、一个人用小树叉夹蚯蚓，每一组分到一个小木罐子，抓出来的蚯蚓就可以放到小木罐子里面存放起来。
安顿好了孩子们，言立刻凑了过来，他关心的不是如何挖蚯蚓，而是宁希在回答孩子们的问题是说的“蚯蚓是给小鸡吃的”这样的答案，他对于奔他们能抓回山鸡来那是不怀疑的，奔那孩子一向很能干。
之前在听了养鸡这事的事情，他就犹豫过。在旧有林的时候，部落里也是养过这些东西的，这一点他并不觉得新鲜，方法他没学会，但是见是见过的。
可相比起当时的旧有林部，只是目前部落里的吃食真的不多，如果还养鸡，那可就是一笔开销了，不过开着宁希和奔当时的兴奋劲头，他也没好意思打击，只是想着抓回来哪怕是养不起也是能吃的，并不会浪费，才顺从了他们的意思。
只是现在听这话，养鸡并不需要粮食，他立刻就鸡血了，搓着手问道：“宁希，这个蚯蚓，喂鸡？能成？”
宁希一愣，才笑眯眯的点点头，解释道：“用蚯蚓，比粮食好！”
听了宁希的话，言立刻沉浸在了养鸡不需要粮食的美好前景中，看着抓蚯蚓的孩子们，他不由得建议道：“孩子抓，少，让大人们一起来？”
宁希囧了一下，实验还没做呢，抓那么做啥？耐下心，宁希进一步解释道：“抓一些，养起来，蚯蚓多了，喂鸡才方便。”说到这里，她有继续道：“先试试！实验！”
言也冷了，指了指兴奋的孩子们不是叫嚷一句、说明他们抓到的情形，惊讶的问道：“蚯蚓，也能养？”
“当然！”宁希点点头，不管养出来效果怎么样，总之养是肯定能养的，说完她也没有继续和言解释，而是招呼了一直呆在一旁的流，这家伙看着一群孩子用着自己做出来的、之前无人为津的木罐子，那心里是很兴奋的，他发觉自己做出来的东西，似乎也不似没用的！
重拾信心的流，此刻见到带来这一切改变的宁希喊他，立刻跑了过来，微红着脸，紧张的问道：“宁希，有事？那个木框子？”
宁希点了点头，拿出了自己准备的计划书，坐在了相对比较干净的地上，才边写边给流解释了榫卯结构，看着流恍然大悟的表情，她立刻笑道：“这法子比较简单，木板不好切，不过我们只需要一面光滑的……”
流结结巴巴的指着图纸问了几个问题，虽然交流过程不甚方便，但好歹他也懂了如何去做，等到全明白了，他立刻飞快的点头，拿着图纸就打算站起来回家立刻开工。
“等等！”宁希没好气的看着流，她哪里可能每天都带着孩子们出来校外教学的？做砖的问题也是要一次解释清楚的啊！
然，流之前就是做石器、做木器的，对于做模子什么的比较有研究，但烧砖这码子事就完全在他的理解范围之外了，对砖没有概念，那何谈在沟通不畅的情况下明白自己要做什么？于是他一脸歉意的看着宁希，希望她能解释得更明白一些……
食住，两手抓（4）
通过言语行动到不到效果，看着正在兴奋的抓着蚯蚓，不时的还跑过来和她炫耀一下的孩子们，宁希抽搐了一下嘴角，不然下午的课也都是课外教学吧？由她亲自指导那些大汉们干活，和泥、砍木头什么的，应该还是能够实现的吧？
想到这里，宁希进一步多想了——然后夫妻般负责堆砌土窑，等到了晚上的老人班，那就可以生活把土窑烘干了，生火这点小事相信部落内的老人们都是乐意去做的，毕竟这也是体现生存价值的一种手段。
宁希摸了摸下巴，回忆起了曾经的生活——隔壁邻居家的老两口，都已经七十多岁了，可就是不服老。
就比如说吧，冬天下雪的时候，周围的年轻人一边都会很默契的多扫一段雪，大家平均分配就是这老两口家门弄干净了，可这老两口见了非但不喜，反而吹胡子瞪眼睛的。
倒不是他们真的不喜欢，也不是要和年轻人们闹别扭，而是他们不想被人当成没用的人，这样会让他们自己认为自身没有生存价值�