按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
颐桥Γ谱盼颐墙健�
4、我们的任务是经过几十年的努力，在主要产品产量方面超过英国美国。第685，684页
毛主席在评论教科书（第三十四章社会主义再生产和国民收入）关于社会主义社会国民经济有计划发展和可能出现的比例失调现象的观点时说，对我们一九五九年的新闻公报，《纽约时报》的评论说：中国比苏联优越的地方有四条：一、中国可以得到社会主义国家的帮助，苏联那时没有这种帮助，它当时是唯一的社会主义国家；二、中国的合作化搞得快，没有造成损失；三、中国的劳动力多，而且用人民公社这种“集中营”的方法组织起来了，拿我们自己的话来说，就是人多，而且在人民公社这种组织形式下高度地组织起来了；四、中国是后进的国家，可以接受最先进、最现代化的科学技术，这是一切落后国家赶上先进国家的优越条件。这个评论比较客观，看起来同我们的想法差不多。我们的任务是经过一二十年到几十年的努力，在主要产品产量方面首先超过英国，然后超过美国。即使达到了这一点，按人口平均，还相距很远。
毛主席评论说，美国康伦公司关于美国外交政策的报告中，对中国的研究有很多自相矛盾的地方，常用自己驳掉的论点来证实自己的论点。这个报告对中国政策的结论是采取一条没有办法的办法，就是不承认中国，但是要同中国接触，通过接触，来了解中国，研究中国。报告说，中国可能是世界上工业革命最迅速的国家之一。
5、找一个国家来比赛，很有意义。第421页
教科书说（第二十六章国民经济有计划按比例发展的规律），战后时期，苏联和社会主义阵营各国的社会主义经济，以资本主义梦想不到的高速度有计划地不断地向前发展，可是在同一时期，美国却遭受到1948—1949年和1953—1954年两次经济危机，结果生产下降，失业增多，而从1957年底开始，美国又发生了波及到其他资本主义各国的新的生产过剩危机。
毛主席评论说，找一个国家来比赛，这个办法很有意义。这是政治鼓舞，不是物质刺激。我们提出赶英国，第一步按主要产品产量来赶，下一步按人口平均的产量来赶。造船业、汽车制造业，我们还比他们落后得很远，我们一定要争取赶过他们。日本这样小的国家，都有四百万吨商船，我们这么大的国家，没有强大的船队怎么能行。
6、我国也要采用最先进的技术来赶上最先进的国家。第205页
毛主席在评论教科书（第二十一章社会主义大工业——社会主义地物质基础）关于我国社会主义工业化问题的观点时说，资本主义各国，苏联，都是靠采用最先进的技术，来赶上最先进的国家，我国也要这样。拿汽车来说，我们这样的大国，最少应该有三四个像长春汽车厂那样的制造厂。
（十）提高劳动生产率
1、劳动生产率是螺旋式上升不断提高的。第125页
教科书说（第二十章从资本主义到社会主义的过渡时期的基本特点）在生产不断地和有计划地发展的条件下，在社会主义经济中，劳动生产率不断提高的规律开始发生作用。
毛主席评论说，在人类社会的整个历史中，劳动生产率都是螺旋式上升，不断提高的。奴隶社会比原始社会高，封建社会比奴隶社会高，资本主义社会比封建社会高，社会主义—共产主义社会又比资本主义高得更多。这是一条普遍的规律。不同的是，在阶级社会里，有时下降，有时中断，有时上升。例如资本主义社会在危机的时候，劳动生产率就下降。而在社会主义社会中，如果不遇到特殊的情况，就不会发生下降的现象。
2、社会主义提高劳动生产率靠技术加政治。第442页
教科书说（第二十七章社会主义制度下的社会劳动。劳动生产率不断提高的规律），为了保证不断提高劳动生产率，必须不断增加国民经济投资和固定基金，加快劳动机械化的速度，不断地、与生产密切相结合地发展技术和科学思想，研究和利用国外的技术成就。机器和生产过程的经常的技术革新是提高劳动生产率的无穷的泉源。
毛主席评论说，上面的前两段讲得还好。看了第三段，知道政治经济学不能不接触生产力方面的问题，这里讲了一点道理。
资本主义提高劳动生产率，主要靠技术进步。社会主义提高劳动生产率靠技术加政治。
3、关于无形损耗的问题第542页
教科书说（第三十章经济核算和赢利。成本和价格），有人错误地认为，在社会主义制度下，机器似乎只有有形损耗，而没有技术进步所引起的无形损耗，这种论断在实际中就造成了折旧定额偏低，因而阻碍了固定基金的更新。
毛主席评论说，关于无形损耗的问题，不是它本身在资本主义社会和社会主义社会有什么不同，而是社会制度的不同，使无形损耗产生不同的后果。
4、提高劳动生产率，一靠物质技术，二靠精神作用。第448，529，530页
教科书说（第二十七章社会主义制度下的社会劳动。劳动生产率不断提高的规律），合理的分配和使用社会劳动资源，经常提高劳动者的文化技术水平，可以保证社会劳动生产率的大大提高。
毛主席评论说，提高劳动生产率，一靠物质技术，二靠文化教育，三靠政治思想工作。后两者都是精神作用。
教科书说（第三十章经济核算和赢利。成本和价格），列宁指出，要建成社会主义，并把千百万人引向共产主义，“不是直接依靠热情，而是借助于伟大革命所产生的热情，依靠个人兴趣、依靠个人利益、依靠经济核算”。
毛主席评论说，他们老是引列宁的这句话作为他们强调个人物质利益原则的根据，我们要找出一些列宁强调思想政治工作、即书中所谓精神鼓励的话来。
5、只提文化技术水平，不提思想政治觉悟。有问题。第741页
教科书说（第三十五章从社会主义过渡到共产主义），当工人把自己的文化技术水平提高到工程技术人员的水平，而庄员提高到农艺师的水平时，就会使劳动生产率达到能保证一切物质资料十分丰富的新高涨。
毛主席评论说，有问题。只提文化技术水平，不提思想政治觉悟。
（十一）合理安排劳动力，使有劳动能力的人都有事做
1、使有劳动能力的人都有事做。第699页
教科书说（第三十四章社会主义再生产和国民收入），在社会主义制度下，资本主义的人口规律已经完全失去效力。社会主义制度保证一切有劳动能力的人充分就业。随着劳动生产率和整个社会生产的增长，对于劳动力的需求也随社会主义积累的增长而增加，就业人数不断增加，失业现象消灭，一切有劳动能力的人都得到合理的使用。
毛主席评论说，就是使有劳动能力的人都有事做。
2、合理安排妇女就业。第271页
教科书说（第二十三章社会主义国民经济体系的建立），在苏联，妇女在经济、文化和社会政治生活的一切方面，都在实际上享有同男子平等的权利。男女同工同酬。
毛主席评论说，医生、教师，服务行业和邮政这类工作，尽可能都让妇女去做。
3、关于退休问题。第526页
教科书说（第二十八章社会主义制度下的商品生产、价值规律和货币），在苏联消灭了失业，工人家庭中有劳动能力的人都能就业。苏联的工作日比革命前的俄国大为缩短，因此工人得到的每一工时的工资就较高。
毛主席评论说，关于退休问题。男人六十岁、女人五十五岁就要退休，这个制度不一定好。五六十岁的人，正是好做工作的时候，退休了，一点工作也不做，对自己身体和思想都不好。老年人如果身体支持不下来，可以少做些工作，也比完全退休好。
4、人口增加要有计划。第699页
教科书说（第三十四章社会主义再生产和国民收入），在社会主义制度下，资本主义的人口规律已经完全失去效力。在社会主义制度下，有劳动能力的人的充分就业和人民福利的不断增长，使患病率和死亡率降低，使人口总数迅速增加。
毛主席评论说，人口增加总要有个限度，要有计划。
（十二）计划是意识形态，它对经济的发展和不发展，发展的快慢，有着很大的作用
1、计划对经济发展具有多么大的作用。第186，187页
教科书说（第二十一章社会主义大工业——社会主义的物质基础），苏联社会主义工业化所以能够取得胜利，是因为共产党和苏维埃国家在政策上依据了经济发展规律，并善于利用社会主义经济的优越性。
毛主席评论说，过去我们计划规定沿海省份不建设新的工业，一九五七年以前没有进行什么新建设，整整耽误了七年的时间。一九五八年以后，才开始在这些省份进行大的建设，两年中得到很快的发展。这就说明，像计划这类意识形态的东西，对经济的发展和不发展，对经济发展的快慢，有着多么大的作用。
2、计划要以经济规律为依据。第382，383页
教科书说（第二十六章国民经济有计划按比例发展的规律），国民经济有计划按比例发展规律要求一切经济部门的发展要服从社会的统一计划领导，遵守国民经济各部门和各种成分之间的比例。与资本主义所固有的比例经常遭到破坏相反，社会主义的特点就是计划性，根据列宁的定义，这种计划性意味着经常地自觉地保持着比例。
毛主席评论说，认为对比例关系的认识，不要有个过程，不要经过成功和失败的比较，不要经过曲折的发展，这都是形而上学的看法。自由是对必然的认识并根据对必然的认识成功地改造客观世界。这个必然不是一眼就能看穿看透的。教科书说，“计划性意味着经常地自觉地保持着比例”。这里的“经常”、“自觉”，如果当作任务来提，是对的，但要实现这个任务是不容易的。斯大林说过，苏联的计划还不能说已经完全反映了规律的要求。
不以规律为计划的依据，就不能使有计划按比例发展的规律的作用发挥出来。
要经常保持比例，就是由于经常出现不平衡。因为不成比例了，才提出按比例的任务。平衡了又不平衡，按比例了又不按比例，这种矛盾是经常的、永远存在的，教科书不讲这个观点。
3、问题在于能否掌握有计划发展的规律。第396页
教科书说（第二十六章国民经济有计划按比例发展的规律），社会主义计划化建立在严格的科学基础上。正确地计划社会主义经济的条件，首先是掌握并善于利用国民经济有计划发展的规律。
毛主席评论说，这段话讲得好。“社会主义计划化建立在严格的科学基础上”，这个当做任务来提，是对的。问题在于能否掌握有计划发展的规律，掌握到什么程度；在于是否善于利用这个规律，能利用到什么程度。
4、政治挂帅，提高居民的觉悟程度。第192页
教科书说（第二十一章社会主义大工业——社会主义的物质基础），列宁在论述改造俄国经济制度的正确途径时指出：“一般说来，这种办法就是向建立在机器工业基础上的大经济过渡，向社会主义过渡。但是，由于开始建立社会主义时所处的条件不同，这种过渡的具体条件和形式必然是而且应当是多种多样的。地方差别、经济结构的特点、生活方式、居民的觉悟程度和实现这种或那种计划的尝试等等，都一定会在走向社会主义道路的特点中反映出来。”。
毛主席评论说，列宁的这段话，讲得很好，可以用来辩护我们的做法。他讲到“居民的觉悟程度和实现这种或那种计划的尝试等等，都一定会在走向社会主义道路的特点中反映出来”。我们的政治挂帅，就是为了提高居民的觉悟程度。我们的大跃进，就是实现这种计划或那种计划的尝试。
5、应加上发展的高速度。第384页
教科书说（第二十五章社会主义的基本经济规律），社会主义基本经济规律的要求的实现，取决于生产力发展水平、国内外环境。根据有计划按比例发展的规律在社会主义经济各部门之间进行生产资料和劳动力的分配，并确定国民经济的比例。
毛主席评论说，应加上发展的高速度。
6、合同就是计划。第593页
毛主席在评论教科书（第三十一章集体农庄制度的经济基础）关于社会主义国家农产品采购计划办法时说，计划第一，合同就是计划。
（十三）按比例和不按比例、平衡和不平衡的矛盾永远存在，我们任何时候都不要满足
1、不平衡是绝对的、平衡是相对的。第421，422页
教科书说（第二十六章国民经济有计划按比例发展的规律），世界社会主义体系各国的工业生产都高速度地发展，它们的社会主义建设计划都正在胜利地完成。世界社会主义经济体系各国间计划经济合作的成功经验，证明社会主义计划经济所具有的发展经济、提高生产力和繁荣文化的巨大可能性。
毛主席评论说，社会主义国家的经济能够有计划按比例地发展，使不平衡得到调节，但是不平衡并不消失。“物之不齐，物之情也。”因为消灭了私有制，可以有计划地组织经济，所以就有可能自觉地掌握和利用不平衡是绝对的、平衡是相对的这个客观规律，以造成许多相对的平衡。
计划工作中的各种平衡表，也是暂时的、过渡的、有条件的，因而是相对的。不能设想，有一种平衡表是没有条件的，是永远适用的。
2、教科书没有研究矛盾。第416，417页
教科书说（第二十六章国民经济有计划按比例发展的规律），在资本主义制度下，技术的发展极不平衡，必然加深生产中的比例失调现象，与此相反，社会主义计划经济保证根据国民经济的需要有计划地发展科学和技术。
毛主席评论说，技术的发展是这样，经济的发展也是这样。教科书没有接触到社会主义生产发展的波浪式前进。说社会主义经济的发展一点波浪也没有，这是不可能设想的。
教科书关于国民经济有计划按比例地发展的规律这一章写得很长，但是没有提出平衡和不平衡的矛盾。在其他的问题上，他们也没有研究矛盾。例如，数量和质量，产值和品种，都没有当做对立的统一来研究，这表明他们没有运用辩证法来研究这个问题。
3、不能完全否定突击。第466，467页
教科书说（第二十七章社会主义制度下的社会劳动），采用流水作业法等措施改进企业内部的生产组织，就要同突击现象作斗争，要按预定进度表均衡地工作作业法，以及实行其他各种措施。
毛主席评论说，“要同突击现象作斗争，要按预定进度表均衡地工作”。根本否认突击、赶任务，讲得太绝对了。预定进度表不一定完全反映实际，一切都机械地按照预定进度表执行，就会妨碍生产。
不能完全否定突击。我们这次读书就是突击。书出了好几年，我们没有读，这次花点时间读完，还不是突击？突击和不突击是对立的统一。在自然界中，和风细雨和疾风暴雨，波浪的起和伏，是对立的统一。在生产方面的技术革命，也常常发生突击的问题。比如，一个工厂里的某一个车间，技术革新之后生产大发展，其他车间跟不上，就需要突击。农业生产要抢季节，唱戏要有高潮，否定了突击，实际上是不承认高潮。苏联要赶上美国，我们想不用苏联那么多的时间达到苏联那样高的水平，这些也都是突击。
读苏联《政治经济学教科书》下册谈话
八、劳动生产过程中人与人之间的关系
（一）在社会主义公有制建立以后，最重要的问题是不断地改进和变革人与人之间的关系
1、人与人的关系问题，大有文章可做。第806页
毛主席在读完教科书《结束语》后对全书所做的总体评价中说，所有制问题基本解决以后，最重要的问题是管理问题，也就是人与人的关系问题。这方面是大有文章可做的。所有制的变革，在一定时期内总是有底的，总是不能没有限度的。例如，集体所有制过渡到全民所有制之后，在相当长的时期内，它的性质总还是社会主义全民所有制。可是在一定时期内，即所有制性质相对稳定的时期内，在劳动生产中人与人的关系，却不能不是不断变革的。这方面很难说有什么底。劳动生产中人与人的关系，是改变还是不改变，对于推进还是阻碍生产力的发展，都有直接的影响。
2、在劳动生产中的人与人的关系，也是一种生产关系。319页
教科书说（第二十四章生产资料公有制。社会主义主义生产关系），社会主义生产方式所固有的生产力的不断迅速增长，是因为社会主义生产关系为这种增长提供了广阔的场所。社会主义制度下的生产力的增长，反过来也会使社会主义生产关系进一步发展和改进。社会主义的生产方式就是这样在生产力和社会主义生产关系相互作用的基础上，沿着向共产主义过渡的道路向前发展着。
毛主席评论说，这里只是讲了社会主义生产关系和生产力的相互作用，但没有讲它们之间的矛盾。
在劳动生产中人与人的关系，也是一种生产关系。在这里，例如领导人员以普通劳动者姿态出现，以平等态度待人，改进规章制度，干部参加劳动，工人参加管理，领导人员、工人和技术人员三结合，等等，有很多文章可做。生产关系包括生产资料所有制、劳动生产中人与人的关系、分配制度这三个方面。
（二）企业管理制度
1、我们实行党委领导下的厂长负责制。第107页
教科书说（第二十章从资本主义到社会主义的过渡时期的基本特点），在国有化的企业中，人剥削人的现象归